Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 28-3-2018
Tuần: 32, Tiết: 63
Bài 50. Vi khuẩn (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được vai trò của vi khuẩn đối với thiên nhiên và đời sống con người.
- Nắm được sơ lược về virut.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng : + Quan sát tranh ,hình và mẫu vật
 + Tư duy logic và trìu tượng.
 + Liên hệ thực tế
3. Thái độ:
- Có ý thức yêu thích bộ môn
- Nghiêm túc tự giác trong học tập 
II. CHUẨN BỊ:
1. Thầy: - Hình 50.1 -> 50.3.
2. Trò: - Đọc trước bài 50.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp (1/)
2. Kiểm tra bài cũ: (7/)
- Đa dạng thực vật là gì?
- Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam?
- Biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật?
3. Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của vi khuẩn. (20/)
- Yêu cầu HS quan sát hình 50.2, làm phần 6.
- Yêu cầu HS đọc phần < , trả lời câu hỏi:
+ Vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên và đời sống?
- GV giải thích hiện tượng cộng sinh.
- Yêu cầu HS trả lời phần 6 về tác hại của vi khuẩn.
- Yêu cầu HS đọc phần < , trả lời câu hỏi:
+ Làm thế nào tránh bệnh do vi khuẩn gây ra?
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thảo luận nhóm trã lời 6
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS kết luận.
4. Vai trò của vi khuẩn:
a. Vi khuẩn có ích:
- Trong tự nhiên:
+ Phân hủy chất hữu cơ -> chất vô cơ cho cây sử dụng.
+ Góp phần hình thành than đá, dầu lửa.
- Trong đời sống:
+ Nông nghiệp: vi khuẩn cố định đạm -> bổ sung nguồng đam cho đất.
+ Chế biến thực phẩm: vi khuẩn lên men.
+ Công nghệ sinh học: làm sạch nguồn nước...
b. Vi khuẩn có hại:
- Vi khuẩn kí sinh gây bệnh cho nười và gia súc.
- Vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thực phẩm, gây ô nhiễm môi trường.
Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược về virut. (10/)
- Yêu cầu HS đọc phần < , trả lời câu hỏi:
+ Cấu tạo của virut?
+ Kể tên 1 số bệnh do virut gây ra?
+ Nêu cách phòng tránh bệnh do virut?
- GV mở rộng cách gây bệnh của virut.
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS trả lời.
+ Cúm gia cầm, heo tai xanh, AIDS 
- HS lắng nghe.
- HS kết luận.
5. Sơ lược về virut:
 Virut rất nhỏ, chưa có cấu tạo tế bào sống, ký sinh bắt buộc và thường gây bệnh cho vật chủ.
4.Củng cố (5/) 
	- Đọc ghi nhớ SGK
	- Trả lơi câu hỏi 1,2.
	- Đọc mục : Em có biết
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2/) 
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 51 “ Nấm”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM: 	
GV:
	HS:.
Ngày soạn: 28-3-2018
Tuần: 32, Tiết: 64
Bài 51: NẤM
A. MỐC TRẰNG VÀ NẤM RƠM
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Nêu được những đặc điểm cấu tạo và dinh dưỡng của mốc trắng; phân biệt các phần của nấm rơm. 
- Phân biệt được các phần của mốc trắng và nấm rơm về cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản
- Nhận biết được mốc trắng và nấm rơm trong tự nhiên. 
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích. 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ thực vật 
II. Chuẩn bị: 
1. Thầy:
- Tranh vẽ phóng to hình 51.1 – 51.3 tranh vế mốc trắng và nấm rơm. 
- Vật mẫu: mốc và nấm rơm. 
- Dụng cụ: 6 kính lúp. 
2. Trò:
 - Đọc trước bài 51.
III. Các bước lên lớp 
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (6 phút) 
Trình bày vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên và đời sống con người ?
Vi khuẩn có ích (phân huỷ các chất hữu cơ ; Hình thành than đá, dầu  Có ích trong nông nghiệp và công nghiệp). Vi khuẩn có hại: gây bệnh, gây hiện tượng thối rữa.
3. Nội dung bài mới:
Trong đời sống chúng ta có thể bắt gặp những cụm mốc trên cơm nguội khi để lâu trong không khí, những mảng mốc xanh bám trên vỏ chanh  đó đều là nấm. Vậy nấm có cấu tạo và cách dinh dưỡng như thế nào ? 
Mục tiêu: Nêu được hình dạng của mốc trắng với các túi bào tử.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
HĐ1: Tìm hiểu hình dạng, cấu tạo của mốc trắng? (15 phút)
- Hướng dẫn hs dùng kính líp quan sát mốc trắng; thảo luận nhóm: 
- Nhận xét: hình dạng, màu sắc của mốc trắng ? 
- Nhận xét vị trí của túi bào tử ? 
- Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. 
- Treo tranh, giới thiệu một số loại mốc thường gặp, hướng dẫn hs quan sát về hình dạng, màu sắc, vị trí túi bào tử, cách dinh dưỡng. 
- Chúng có thể sống chung trên: bánh mì, cơm nguội, vỏ: cam, chanh, bưởi
- Quan sát mốc trắng theo hướng dẫn; thảo luận nhóm, đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
- Mốc trắng có dạng sợi, phân nhánh nhiều, không màu. 
- Quan sát tranh theo hướng dẫn. 
- Nghe gv thông báo nội dung. 
I. Mốc trắng: 
1. Quan sát hình dạng, cấu tạo mốc trắng: 
- Mốc trắng có dạng sợi, phân nhánh nhiều, không màu. 
- Cấu tạo: có chất tế bào, nhiều nhân, không có vách ngăn giữa các tế bào, không có chất diệp lục. 
- Dinh duỡng: hoại sinh. 
- Sinh sản: bằng bào tử (SSVT) 
2. Một vài loại mốc khác: (sgk) 
HĐ2: Tìm hiểu hình dạng, cấu tạo của nấm rơm? (15 phút)
- Yêu cầu hs quan sát cây nấm mũ, đối chiếu với tranh vẽ : Hãy nêu các bộ phận của nấm rơm ? 
- Hướng dẫn hs quan sát các phiến mỏng dưới kính lúp; Hãy nêu đặc điểm về bào tử của nấm rơm? 
- Vì sao “cây nấm rơm” không được coi là thực vật?
- Quan sát nấm mũ theo hướng dẫn, đối chiêu với tranh nhận biết các bộ phận của nấm. 
- Đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung
- Vì cây nấm không có tế bào diệp lục (màu xang).
II. Nấm rơm: 
- Cơ thể nấm hình sợi, không màu.
- Cấu tạo có 2 phần: 
- Sợi nấm: là CQSD: cấu tạo gồm nhiều tế bào phân biệt nhau bởi vách ngăn, mỗi tế bào có 2 nhân, không có diệp lục. 
- Mũ nấm: là CQSS nằm trên cuống nấm: mặt dưới mũ nấm có các phiến mỏng mang các bào tử.
 4. Củng cố: (5 phút)
	- Mốc trắng và nấm rơm có cấu tạo như thế nào?
	- Vai trò của nấm rơm.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3 phút)
- Yêu cầu hs đọc mục “Em có biết”. 
- Chuẩn bị theo nhóm: cây trồng bị bệnh, các loại nấm: hương, nấm rơm, ... 
- Học bài .
IV. Rút kinh nghiệm
GV:.....
HS:.
Châu Thới, ngày...tháng...năm 2018
TRÌNH DUYỆT TUẦN 32