Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tuần 31 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 15/ 3/ 2019
Tuần: 31 - Tiết: 61
BÀI 56 - 57: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức: Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó dề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường.
- Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng thực hành.
- Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương 
- Năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực thu thập thông tin...
II. CHUẨN BỊ.
1. GV: - Bảng 56.1 và 56.3
2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
	Nêu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường?
3. Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (1 phút)
a) Mục đích hoạt động: Dẫn dắt học sinh vào bài 
Nội dung:
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
- HS lắng nghe.
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
Kiến thức 1: (30 phút)
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn điều tra môi trường.
Nội dung: Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường, điều tra tác động của con người tới môi trường.
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV y/c HS tìm hiểu tình hình ô nhiễm diễn ra nơi sinh sống (quanh nơi ở) 
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK ( 170) 
? Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh.
? Con người đã có hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường. Lấy ví dụ.
- GV hướng dẫn bảng 56.2 SGK ( 171) 
+ Tác nhân gây ô nhiễm : Rác, phân ĐV
+ Mức độ: Thải nhiều hay ít
+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí, phân ĐV chưa ủ thải trực tiếp
+ Biện pháp khắc phục: Làm gì để ngăn chặn các tác nhân?
- GV cho hs ng/ cứu: Môi trường để điều tra là mô hình VAC.
- Cách tiến hành gồm 4 bước theo SGK và theo nội dung bảng 56.3 
- GV y/c HS: 
+ Xác định rõ thành phần hệ sinh thái đang có.
+ Xu hướng biến đổi các thành phần trong tương lai có thể theo xu hướng tốt hay xấu cho hệ sinh thái.
Nội dung GDMT 
- Hậu qủa ô nhiễm môi trường
- Biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường.
- Học sinh tìm hiểu tình hình ô nhiễm ở địa phương.
- Hoàn thành bảng 56.1 SGK.
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
1-> 2 hoc sinh trả lời các học sinh khác nhận xét bổ xung.
- Nghiên cứu kĩ các bước thực hiện điều tra. (sgk)
- Nội dung bảng 56.3 (HS có thể diều tra trước và ghi lại kết quả)
I. Hướng dẫn điều tra môi trường.
 1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường
- Nội dung bảng 56.1 & 56.2. 
2. Điều tra tác động của con người tới môi trường.
- Bảng 56. 3
HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm ( phút)
a) Mục đích hoạt động: 
Nội dung: 
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng ( phút) 
a) Mục đích hoạt động: 
Nội dung: 
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (3 phút) 
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn HS học bài ở nhà, làm bài tập, chuẩn bị bài mới.
Nội dung: Tiếp tục điiều tra tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương.
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV: Các nhóm tích cực điều tra để có số liệu báo cáo.
Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương( tiếp theo)
- HS: Học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (4 phút) 
- GV nhắc nhở các nhóm hoàn thành tốt báo cáo thực hành.
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học:
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
GV: 
HS: 
Ngày soạn: 15/ 3/ 2019
Tuần: 31 - Tiết: 62
BÀI 56 - 57: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức: Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường.
- Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng thực hành.
- Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học: nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương, đề xuất các biện pháp khắc phục .
- Năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực thu thập thông tin...
II. CHUẨN BỊ.
1. GV: - Bảng 56.1 và 56.3
2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Nội dung bài mới:
Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (1 phút)
a) Mục đích hoạt động: Dẫn dắt học sinh vào bài 
Nội dung:
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
- HS lắng nghe.
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
Kiến thức 1: (19 phút)
a) Mục đích hoạt động: Báo cáo kết quả điều tra về môi trường ở địa phương
Nội dung: Các nhóm báo cáo kết quả điều tra về môi trường ở địa phương.
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV y/c các nhóm báo cáo kết quả kiểm tra.
- GV cho các nhóm thảo luận kết quả (HS: Trình bày bảng 56.1 - 56.3 sgk) 
- GV y/c các nhóm rút ra nhận xét về vấn đề thực tế ô nhiễm ở địa phương ¦ Đưa ra phương pháp cải tạo môi trường ở địa phương.
- GV cho các nhóm thảo luận về vấn đề này.
- GV y/c hs nhận xét ý kiến của bạn và bàn về vấn đề thực hiện.
- GV nhận xét, đánh giá đặc biệt nhấn mạnh về vấn đề mức độ ô nhiễm và biện pháp khắc phục.
- GV đồng ý với biện pháp mà hs đã thảo luận và thống nhất.
Nội dung GDMT 
- Hậu qủa ô nhiễm môi trường
- Biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường.
- HS: Các nhóm viết nội dung đã điều tra được vào giấy khổ to ¦ và trình bày trên bảng.
( Các nhóm có cùng nội dung nên sẽ có vấn đề trùng nhau) 
- Học sinh thảo luận về vấn đề ô nhiễm và biện pháp khắc phục.
- HS nhận xét ý kiến của bạn và bàn về vấn đề thực hiện.
II. Báo cáo kết quả điều tra về môi trường ở địa phương.
Kiến thức 2: Viết bản thu hoạch. (15 phút)
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn HS viết bản thu hoạch.
Nội dung: HS viết thu hoạch dựa trên kiến thức nhóm đã báo cáo.
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không? 
- Những hoạt đông nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó?
- Cảm tưởng của em sau khi học xong bài thực hành về tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương? Nêu nhiệm vụ của HS đối với công tác phòng chống ô nhiễm là gì? 
(HS viết báo cáo dựa trên cơ sở báo cáo của nhóm mình đã trình bày)
- Nguyên nhân:
- Cách khắc phục:
- Nêu cảm tưởng của mình:
- Nhiệm vụ của HS: 
III. Thu hoạch:
1. Kiến thức lý thuyết:
2. Cảm tưởng sau khi học xong bài thực hành: 
HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm ( phút)
a) Mục đích hoạt động: 
Nội dung: 
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng ( phút) 
a) Mục đích hoạt động: 
Nội dung: 
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (5 phút) 
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn HS học bài ở nhà, làm bài tập, chuẩn bị bài mới.
Nội dung: Hoàn thành bản thu hoạch (nếu chưa xong)
	- Tìm hiểu kĩ trước bài 58:
	+ Các dạng tài nguyên chủ yếu
	+ Cách sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên. 
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV: Hoàn thành bản thu hoạch (nếu chưa xong)
	- Tìm hiểu kĩ trước bài 58: Các dạng tài nguyên chủ yếu. Cách sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên. 
- HS: Học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (4 phút) 
- GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm.
- Khen các nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm còn thiếu sót.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
GV: 
HS: .
Châu Thới, ngày 23 tháng 3 năm 2019 
DUYỆT TUẦN 31: