Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 10 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 10 	 Ngày soạn: 9/10/2018
Tiết 19
ÔN TẬP CHƯƠNG I (T1)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I: Nhân đơn, đa thức, hằng đẳng thức đáng nhớ
 2. Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học giải các loại bài tập cơ bản trong chương.
 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt, thận trọng trong tính toán.
II. CHUẨN BỊ: 
 Thầy: SGK, giáo án, phấn màu, bảng phụ, bút dạ.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, chuẩn bị theo yêu cầu của GV.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: (1’)
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
2/ Kiểm tra bài cũ:
	 ( Không kiểm tra	)
3/ Nội dung bài mới: (39’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1. Ôn tập nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức : (19’)
Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế nào?
Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta làm như thế nào? 
HS phát biểu quy tắc 
1. Nhân đơn thức với đa thức
2. Nhân đa thức với đa thức
GV cho HS lên bảng làm bài 75/33
GV gọi HS nhận xét 
GV nhận xét
GV cho HS thực hiện bài 76
*GV cho HS lên bảng thực hiện
2 HS lên bảng thực hiện 
Cả lớp làm vào nháp
HS nhận xét
- HS lên bảng làm bài tập.
-2 HS lên bảng thực hiện
Bài tập 75/33 SGK.
a) 5(3 – 7x + 2)
= 15x4 – 35x3 + 10x2
b) xy(2x2y – 3xy + y2)
= x3y2 – 2x2y2 + xy3
Bài 76/33 SGK.
a) (2x2 – 3x).(5x2 – 2x + 1)
= 10x4 – 19x3 + 8x2 – 3x.
b) (x – 2y)(3xy + 5y2 + x)
= 3x2y–xy2 + x2 – 10y3 – 2xy
Hoạt động 2. Ôn tập về HĐT đáng nhớ (20’)
GV treo bảng phụ viết 7 hằng đẳng thức chưa hoàn chỉnh, yêu cầu HS lên bảng điền vào chỗ trống để có 7 hằng đẳng thức hoàn chỉnh
HS lên bảng điền vào chỗ trống
1. (A+B)2 = A2 + 2AB + B2
2. (A-B)2 = A2 - 2AB + B2
3. A2 – B2 = (A+B)(A-B)
4.(A+B)3=A3+3A2B+3AB2+B3
5. (A-B)3=A3-3A2B+3AB2-B3
6. A3+B3=(A+B)(A2-AB+B2)
7. A3-B3=(A-B)(A2+AB+B2)
GV cho thực hiện bài 77
Để tính nhanh giá trị của một biểu thức trước tiên ta thực hiện công việc gì?
* GV hướng dẫn cho HS thực hiện:
+ Thu gọn biểu thức 
+ Thay giá trị của biến vào biểu thức thu gọn rồi tính giá trị của biểu thức
GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện
GV gọi HS nhận xét
GV nhận xét
GV cho HS thực hiện bài 78
a.+Có nhận xét gì về tích hai biểu thức đầu?
 + Để thu gọn biểu thức trên ta làm như thế nào? 
b. Có nhận xét gì về dạng của các đa thức trong câu b? 
*GV hướng dẫn cho HS dạng của bài toán
( A2 + 2AB + B2)
HS nêu các bước thực hiện
HS làm theo hướng dẫn của GV 
HS nhận xét
HS đọc đề bài
+Tích hai biểu thức đầu thuộc dạng HĐT3
+Áp dụng HDDT3 và thực hiện nhân hai đa thức sau đó thu gọn
+ Có dạng HĐT1
+ HS làm theo hướng dẫn của GV
Bài tập 77/33 SGK.
Tính nhanh giá trị của biểu thức:
a) Ta có: M = x2 + 4y2 – 4xy
 tại x = 18 và y = 4
M=(x–2y)2 =(18 –2. 4)2 = 100
Vậy giá trị của M tại x = 18 và y = 4 là 100
b. Ta có: 
N = 8x3 – 12x2y + 6xy2 – y3
 = (2x – y)3
Tại x = 6 và y = -8
N = (2x – y)3 = [2.6 – (-8)]3
 = 203
 = 8000
Vậy giá trị của N tại x = 6 và
 y = -8 là 8000
Bài tập 78/33 SGK.
Rút gọn các biểu thức:
a) (x+2)(x-2)-(x-3)(x+1)
= (x2 – 4) – ( x2 - 2x -3)
= x2 – 4 – x2 + 2x + 3
= 2x – 1
b)
(2x+1)2+(3x-1)2+2(2x+1)(3x-1) 
=(2x+1)2+2(2x+1)(3x-1) +(3x-1)2
= (2x +1 + 3x – 1)2
= (5x)2
= 25x2
4/ Củng cố: (3’)
	GV củng cố lại các cách giải bài tập đã sữa.
5/ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2’) 
 Xem kỹ các bài tập đã chữa.
 Xem và làm bài tập 80 - 83/33 còn lại, tiết 20 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV...................................................................................................................................
HS....................................................................................................................................
Tuần 10 	 	 Ngày soạn: 10/10/2017
Tiết 20
 ÔN TẬP CHƯƠNG I (T2)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I: phân tích đa thức thành nhân tử, chia đa thức cho đa thức, chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp. 
 2. Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học giải các loại bài tập cơ bản trong chương.
 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt, thận trọng trong tính toán.
II. CHUẨN BỊ: 
 Thầy: SGK, giáo án, thước, phấn màu.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, ôn lại 7 HĐT đáng nhớ. Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1. Ôn định lớp :(1’)
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
2. Kiểm tra bài cũ : 	
	 (Không kiểm tra)
3. Nội dung bài mới: (39’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Dạng phân tích đa thức thành nhân tử. (29’)
Hãy nhắc lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
HS nhắc lại 
1. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung
2. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức
3. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử
4. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp
a. Có nhận xét gì về dạng của các biểu thức ? 
Ta sử dụng các phương pháp nào để phân tích đa thức thành nhân tử? 
*GV hướng dẫn các phương pháp phân tích
+ Dùng HĐT3
+ Đặt nhân tử chung
b. Ta sử dụng phương pháp nào để phân tích? Hãy nêu các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
*GV hướng dẫn các phương pháp phân tích
+ Đặt nhân tử chung
+ Nhóm hạng tử
+ Dùng HĐT3
c. Ta sử dụng phương pháp nào để phân tích? Hãy nêu các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
*GV hướng dẫn các phương pháp phân tích
+ Nhóm hạng tử
+ Dùng HĐT6 và đặt nhân tử chung
+ Đặt nhân tử chung
- Bài 81/33
- GV? để làm bài tập dạng này, thường ta phải làm gì? Hãy nêu cách thực hiện
* GV hướng dẫn cho HS cách thực hiện
- GV gọi h/s lên bảng thực hiện.
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- HS nêu các phương pháp rồi lên bảng thực hiện
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS nêu các phương pháp rồi lên bảng thực hiện
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS nêu các phương pháp rồi lên bảng thực hiện
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- Phân tích đa thức thành nhân tử để đưa dạng tổng, hiệu về dạng tích
- áp dụng công thức:
 A.B = 0 
ó A=0 hoặc B=0
HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét 
- HS lắng nghe, ghi nhận và khắc sâu.
Bài 79/33: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử
a. x2 – 4 + (x – 2)2
= (x + 2)(x – 2) + (x – 2)2
= (x – 2) ( x + 2 + x – 2)
= (x – 2) 2x
b. x3 – 2x2 + x –xy2
= x(x2 - 2x + 1 –y2)
= x[(x – 1)2 – y2]
= x(x – 1 + y)(x – 1 – y)
c. x3 - 4x2 – 12x + 27
= (x3 + 27) – ( 4x2 + 12x)
= (x + 3)(x2–3x+9)–4x(x + 3)
=(x+3)(x2 - 3x +9 – 4x)
=(x + 3)(x2 – 7x + 9)
Bài 81/33. Tìm x, biết:
 a) 
=
 x+2=0 
 x-2=0
=> 
Vậy 
b) (x + 2)2–(x – 2)(x + 2) = 0
(x+2)(x+2-x+2)=0
4(x+2)=0
x = -2
Vậy x = -2
 Hoạt động 2: Dạng chia đa thức một biến đã sắp xếp. (10’)
- Muốn chia đơn thức A cho đơn thức B (trường hợp A chia hết cho B) ta làm như thế nào? 
- Muốn chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp A chia hết cho B) ta làm như thế nào?
- Muốn chia hai đa thức một biến đã sắp xếp ta làm như thế nào? 
HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi
1. Chia đơn thức cho đơn thức
2. Chia đa thức cho đơn thức
3. Chia đa thức một biến đã sắp xếp
GV cho HS lên bảng thực hiện phép chia
GV gọi HS nhận xét
GV nhận xét
HS lên bảng thực hiện phép chia
HS nhận xét
Bài 80/33. Làm tính chia:
a) (6x3–7x2 –x+2) : (2x + 1) 
= 3x2 – 5x + 2
b) (x4 –x3+x2 +3x):(x2–2x+ 3)
= x2 + x
4/ Củng cố:(3’)
 	 Nhắc lại các nội dung ôn trong tiết học 
5/ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2’) 
 Học bài, xem kỹ các bài tập đã chữa.
 Chuẩn bị tiết 21 kiểm tra 1 tiết.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV...................................................................................................................................
HS....................................................................................................................................
 Ký duyệt tuần 10