Giáo án Sinh học Lớp 8 - Tiết 57+58: Giới thiệu chung tuyến nội tiết - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 11/3/2019
Tiết 57 đến tiết 58. Tuần 30
CHƯƠNG X: TUYẾN NỘI TIẾT
BÀI 55 : GIỚI THIỆU CHUNG TUYẾN NỘI TIẾT
 I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 - Kiến thức: 
 + Nêu được đặc điểm của tuyến nội tiết, phân biết với tuyến ngoại tiết. 
 + Kể tên và xác định được vị trí các tuyến nội tiết chính. 
 +Từ vai trò, tính chất của hoocmon, học sinh xác định được tầm quan trọng của các tuyến nội tiết trong đời sống. 
 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tư duy, suy luận. 
 - Thái độ: Yêu thích môn học
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên : + Kế hoạch dạy học, SGK, phấn màu
 + Tranh vẽ phóng to hình 55-1,2(sgk).
- Học sinh : + Kỹ năng tìm hiểu kiến thức, quan sát tranh, mô hình.
 + Xem trước bài ở nhà. 
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp:( 1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 - Giấc ngủ có ý nghĩa như thế nào đối với cơ thể ? Làm thế nào để có giấc ngủ tốt ? 
 Đáp án: Ngủ là nhu cầu sinh lí của cơ thể. 
 + Bản chất của giấc ngủ là 1 quá trình ức chế tự nhiên của bộ não có tác dụng bảo vệ, phục hồi khả năng làm viêc của hệ thần kinh.
 + Để có giấc ngủ tốt: Đảm bảo giấc ngủ hàng ngày đầy đủ, sống thanh thản, tránh lo âu phiền muộn, làm việc và nghỉ ngơi hợp lí. 
 3. Bài mới: ( 29’) 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
*Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc diểm của hệ nội tiết ( 9’)
- Mục đích giúp HS quan sát tranh, xác định được đặc diểm hệ nội tiết.
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô ð. 
- Hãy nêu đặc điểm của hệ nội tiết ? - Kết luận HS rút ra được kiến thức.
- Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung, 
I. Đặc điểm hệ nội tiết:
Tuyến nội tiết sản xuất hoocmon theo đường máu đến cơ quan tác động. 
*Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm khác nhau giữa tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết. ( 9’)
- Mục đích giúp HS quan sát tranh, xác định được tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết. 
- Treo tranh phóng to hình 43-2, yêu cầu học sinh trả lời 2 câu hỏi mục Ñ trong 5’(HDHS Yếu - TB) 
- Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, bổ sung. 
- Thông báo đáp án đúng 
- Kết luận HS rút ra được kiến thức.
- Q.sát tranh, đọc thông tin theo hướng dẫn, 
- Thảo luận nhóm, đại diện phát biểu, bổ sung. 
II. Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết: 
- Tuyến nội tiết: chất tiết (hoocmon) ngấm thẳng vào máu đến thẳng cơ quan phản ứng. Ví dụ: tuyến yên, tụy, trên thận, 
- Tuyến ngoại tiết: Chất tiết theo ống dẫn đến cơ quan tác động. Ví dụ: Tuyến mồ hôi, tuyến gan, tuyến nhờn, 
*Hoạt động 3:Tìm hiểu tính chất và vai trò của hoocmon. ( 11’)
- Hoocmon có những tính chất nào ? 
- Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, bổ sung. 
- Hướng dẫn học sinh lấy ví dụ minh họa. (Khá - giỏi)
- Thuyết trình những vai trò của hoocmon. 
- Kết luận HS rút ra được kiến thức.
- Cá nhân đọc thông tin theo hướng dẫn, 
- Đại diện phát biểu, bổ sung. 
III. Hoocmon: 
 1) Tính chất của hoocmon: 
- Tính đặc hiệu của hoocmon: Mỗi hoocmon chỉ ảnh hưởng đến một hoặc một số cơ quan nhất định. Ví dụ: Insulin tuyến tụy tiết ra chỉ ảnh hưởng đến lượng đường trong máu.
- Hoocmon có hoạt tính sinh học cao: chỉ với một lượng nhỏ cũng gây hiệu quả rõ rệt. 
- Hoocmon không mang tính đặc trưng cho loài. Ví dụ: Dùng Insulin của bò để trị bệnh tiểu đường trên người. 
2) Vai trò của hoocmon: 
- Duy trì tính ổn định của môi trường trong. 
- Điều hòa các quá trình sinh lí diễn ra bình thường. 
 4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: ( 5’)
 - Mục đích: Kỹ năng tìm hiểu kiến thức.
 - Nội dung:
 - GV hướng dẫn HS câu hỏi 1,2 sgk trang 175 học sinh tham gia hoàn chỉnh nội dung câu hỏi theo hướng dẫn. 
 - Về học bài và trả lời câu hỏi cuối sgk.
 - Đọc mục em có biết.
 - Xem trước nội dung bài 56
 - Kết luận học sinh nắm đươc nội dung kiến thức bài học.
 IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (5’). 
 - Kiểm tra:
 - Trả lời câu hỏi 1,2 sgk trang 175
. - Đánh giá giờ học: 
 V. Rút kinh nghiệm: 
GV: .......................................................................................................................
HS: .......................................................................................................................