Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 23 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 8-01-2019
Tuần: 23 ; Tiết: 45
Bài 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
Nêu sơ lược về cấu tạo và chức năng chính của các bộ phận cây có hoa. 
Tìm ra được mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn.
Biết vận dụng kiến thức để giải thích được một vài hiện tượng trong thực tế trồng trọt. 
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng: nhận biết, phân tích, hệ thống hóa. 
3. Thái độ : Yêu và bảo vệ thực vật 
II. CHUẨN BỊ:
1. Thầy:Tranh: Tổng kết về cây có hoa
2. Trò: Đọc trước bài mới. 
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
 - Hạt muốn nẩy mầm tốt cần phải có những điều kiện nào ? Ứng dụng ? 
Hạt muốn nảy mầm tốt thì hạt giống phải tốt, có đủ nước, không khí và nhiệt độ thích hợp. 
3. Nội dung bài mới: 
Cây có nhiều cơ quan khác nhau, mỗi cơ quan đều có chức năng riêng. Vậy, chúng hoạt động như thế nào để tạo thành 1 cơ thể thống nhất ? 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng ở mỗi cơ quan ở cây có hoa? (16 phút)
- Yêu cầu hs quan sát hình 36.1
+ Cây xanh có hoa có những bộ phận nào? Chức năng của các bộ phận?
- Hướng dẫn hs bảng sgk/ 116 về chức năng cấu tạo của các bộ phận.
- Yêu cầu HS đọc nội dung và làm bài tập ‚ 
- Em có nhận xét gì về cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan?
- Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. 
- Quan sát tranh theo hướng dẫn
+ Học sinh trả lời theo hiểu biết
- Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. 
1c ,2e ,3d ,4b, 5g, 6a
- Đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung.
- Ghi nhận kiến thức.
I. Cây là 1 cơ thể thống nhất. 
1. Sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng ở mỗi cơ quan của cây có hoa: 
 Cây có hoa có nhiều cơ quan, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức năng riêng của chúng.
- Rễ: Hấp thụ nước và muối khoáng cho cây
- Lá thu nhận ánh sáng chế tạo chất hữu cơ cho cây, trao đổi khí với môi trường ngoài và thoát hơi nước
- Hoa: thụ phấn, thụ tinh, kết quả, tạo hạt
- Quả: Bảo vệ hạt, phát tán hạt
- Hạt; Vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ
Hoạt động 2. Tìm hiểu về sự thống nhất các cơ quan ở cây có hoa? (16 phút)
- Yêu cầu hs đọc thông tin, thảo luận nhóm trong 5’ trả lời: 
 + Em hãy cho biết giữa các cơ quan của cây có mối quan hệ như thế nào? Lấy ví dụ để chứng minh.
- Qua thông tin trên em rút ra kết luận gì?
- Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung.
- Hướng dẫn HS giải ô chữ.
- Cá nhân đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn. 
+ Cây là một thể thống nhất. Hoạt động của mỗi cơ quan đều phải nhờ hoạt động của các cơ quan khác.
- Vd: Lá cây có chức năng chính là chế tạo chất hữu cơ. Để lá thực hiện được chức năng đó thì phải nhờ hoạt động hút nước và muối khống của rễ, đồng thời các chất đó phải vận chuyển qua thân mới lên được lá. 
- Vd: Khi bón phân đúng, đủ làm rễ phát triển tốt, và rễ sẽ cung cấp đủ nguyên liệu cho lá quang hợp giúp thân cây mập mạp.
- Nêu kết luận.
- HS giải ô chữ.
- NƯỚC
- THÂN
- MẠCH RÂY
- QUẢ HẠCH
- RỄ MÓC
- HẠT
- HOA
- QUANG HỢP
 2. Sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa: 
- Cây xanh có hoa gồm có cơ quan sinh dưỡng và cơ quan gsinh sản
- Các cơ quan của cây xanh có mối quan hệ mật thiết và ảnh hưởng lẫn nhau. 
- Sự tác động lên 1 cơ quan sẽ ảnh hưởng đến các cơ quan khác và toàn bộ cây. 
→ Vậy cây có hoa là một cơ thể thống nhất.
 4. Củng cố: (5 phút) 
	- Chúng ta có nên hái chồi (lộc) của cây trong công viên, trên đường vào những dịp lễ tết không? Tại sao?
	- Hãy giải thích vì sao trồng cây trên đất cằn ít được tưới nước thì cây không tươi tốt, cây chậm lớn , còi cọc và năng suất thấp.
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2/) 
Xem trước nội dung phần II. 
Chuẩn bị vật mẫu: cây lục bình sống trên cạn và dưới nước. 
IV. Rút kinh nghiệm
GV:.....
HS:.
Ngày soạn: 8-01-2019
Tuần: 23 ; Tiết: 46
Bài 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
	Nêu được một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các loại môi trường khác nhau: Dưới nước, trên cạn, sa mạc, . . . Từ đó thấy được sự thống nhất giữa cây và môi trường.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng: quan sát, so sánh. 
3. Thái độ: Yêu và bảo vệ thực vật - thiên nhiên 
II. CHUẨN BỊ:
1. Thầy:Tranh: Tổng kết về cây có hoa
2. Trò: Đọc trước bài mới. 
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Sự thống nhât về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa như thế nào ?
3. Nội dung bài mới: 
Ở cây xanh, ngoài sự thống nhất các cơ quan, bộ phận với nhau; còn có sự thống nhất giữa cơ thể với môi trường (hình thái, cấu tạo cơ thể phù hợp với môi trường)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1.Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây ở nước? (11/) 
- Treo tranh vẽ phóng to hình 36.2 giới thiệu đặc điểm môi trường nước, yêu cầu hs quan sát hình chú ý đặc điểm của phiến lá; thảo luận nhóm trong 5’: 3 câu hỏi cuối trang 119. 
- Em có nhận xét gì về hình dạng của lá ở 2 cây H.36.2. Giải thích tại sao?
- So sánh cuống lá cây bèo tây khi ở trên cạn và ở nước? Giải thích.
- Một số cây khác: Rau nhút, rau dừa sống trong nước có đặc điểm gì khác với sống ở cạn? 
- Yêu cầu học sinh cho ví dụ khác.
- Quan sát nghe gv hướng dẫn. 
- Họp nhóm thảo luận trả lời 3 câu hỏi cuối trang 119. 
-H.36.1: Lá cây chìm trong nước nhỏ, dạng bản dài. Còn lá cây nằm trong nước phiến lá xòe rộng. GT: Do sự nâng đỡ của nước
- Bèo tây sống troi nổi: Cuống phình to, xốp. Còn bèo tây sống ở cạn cuống lá hẹp không xốp. GT: Bởi vì cuongs lá phình to để chứa khí, làm nhẹ để bèo tây dễ nổi trong nước.
- Rau nhút, rau dừa sống trong nước có rễ phụ biến thành phao màu trắng nằm ở thân còn sóng ở cạn không có hoặc phao nhỏ.
- VD:..
II. Cây với môi trường: 
1. Các cây sống dưới nước: 
- Cây chìm trong nước: phiến lá nhỏ, yếu. 
Vd: rong đuôi chó, 
- Cây ở mặt nước: phiến lá xoè rộng, cuống yếu, hoặc cuống phình to hoặc có phau nổi. 
Vd: Cây súng trắng, cây bèo tây, cây rau dừa
Hoạt động 2.Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây sống trên cạn? (11/) 
- Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung.
+ Vì sao cây mọc trên đất khô cần thường cồi cọc không xanh tốt?
- Cá nhân đọc thông tin, trao đổi nhóm, đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
+ Ăn sâu thì mới tìm được nguồn nước, lan rộng thì mới hút được sương đêm, thân thấp để giảm sức cản của gió, lá có lông hoặc sáp để giảm sự thoát hơi nước.
+ Cành lá tập trung trên ngọn để lấy ánh sáng
+ Cây mọc trên đất khô cần sẽ thiếu nước. Hoạt động kém, hút ít nước và muốikhoángà quang hợp kém. tạo ít chất hữu cơ, cây không xanh tốt, các bộ phận khác chậm lớn.
2. Các cây sống trên cạn: 
- Cây mọc nơi khô hạn, nắng gió nhiều: rễ ăn sâu hoặc lan rộng để lấy nước; phân cành nhiều, lá có lông sáp để hạn chế sự thoát hơi nước. 
- Cây mọc nơi ít ánh sáng thường vươn cao để nhận ánh sáng.
Hoạt động 3. Tìm hiểu đặc điểm cây sống ở những môi trường đặc biệt? (10/) 
- Yêu cầu hs đọc thông tin sgk mục 3 ð, giải thích đặc điểm của cây khi sống trên các bãi lầy ngập thủy triều ven biển, trên các sa mạc khô và nóng. 
- Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. 
- Hướng dẫn hs rút ra kết luận cuối bài.
THMT: Trong tự nhiên thực vật rất phong phú và đa dạng và chúng có ý nghĩa rất lớn đến đời sống con người. Do đó, chúng ta cần có ý thức bảo vệ chúng.
- Cá nhân đọc thông tin, trao đổi nhóm, đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
- Cây đước có rễ chống để đứng vững trên bãi lầy. 
- Cây xương rồng có thân mọng nước để dự trữ nước. 
- Loại cây cỏ có rễ dài lấy nước hoặc rễ lan rộng là để lấy sương đêm
- Lá biến thành gai là để giảm sự thoát hơi nước
- Nghe gv hướng dẫn
2. Cây sống trong những môi trường đặc biệt: 
- Một số cây ở đầm lầy ngập thủy triều có rễ chống, rễ thở.
- Ở nơi khô hạn như sa mạc, cây thường mọng nước, rễ dài, lá biến thành gai.
4. Củng cố: (5/) 
	- Cây sống trong những môi trường nào?
	- Đặc điểm thích nghi của cây với môi trường.
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2/) 
- Yêu cầu hs đọc mục “Em có biết” trang 122. 
- Học bài theo câu hỏi sgk.
- Chuẩn bị trước bài 37. Xem trước nội dung về cấu tạo và vai trò của tảo 
IV. Rút kinh nghiệm
GV:.....
HS:.
 Châu Thới, ngày tháng 01 năm 2019
 Duyệt giáo án 23
 	.........................................................
...........................................................
............................................................