Giáo án Hóa học Lớp 8 - Tuần 27 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 19/ 02/ 2019
Tuần: 27 - Tiết: 53	 
	 Bài 34:	 BÀI LUYỆN TẬP 6
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hóa học về H2. Biết so sánh các tính chất và cách điều chế H2 so với O2.
- HS biết và hiểu khái niệm phản ứng thế.
- Nhận biết phản ứng thế & so sánh với các phản ứng hoá hợp & phản ứng phân huỷ.
2. Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập và tính toán có tính tổng hợp liên quan đến O2 và H2.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đề một số bài tập 
2. Học sinh: Ôn lại những kiến thức học ở các bài 31, 33. 
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp: (1 phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Dạy bài mới: 
Ở chương V này các em được học xong về hiđro; phản ứng thế... Tiết học này các em sẽ được học bài luyện tập, để làm một số bài tập định tính và một số bài tập định lượng về những kiến thức trên qua bài học này.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức cần nhớ? (12 phút) 
- Khí H2 có những tính chất hoá học như thế nào?
- Khí H2 dược ứng dụng để làm gì?
- Khí H2 được điều chế bằng cách nào?
- Có mấy cách thu khí H2?
- Tại sao ta có thể thu được H2 bằng cách đẩy nước.
- Khi đốt cháy hỗn hợp H2 và O2 sẽ có hiện tượng gì.
- Kể tên các loại phản ứng đã học.
- Thế nào là phản ứng thế? cho ví dụ.
* XS: Cho HS nhắc lại 1 số kiến thức cơ bản: TCHH của H2, thế nào là phản ứng thế? 
- HS trả lời.
+ Có tính khử.
+ Dễ: phản ứng với :	Oxi (đơn chất) và oxi (hợp chất) 
- Nêu một số ứng dụng của H2 
- Đại diện HS nêu cách điều chế H2.
- Đẩy nước và đẩy không khí.
àVì H2 tan rất ít trong nước.
- Hỗn hợp H2 và O2 cháy gây ra tiếng nổ.
- Phản ứng : hóa hợp, phân huỷ, thế.
- Nêu khái niệm về phản ứng thế.
- ví dụ
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
- HS nhắc lại 1 số kiến thức cơ bản: TCHH của H2, thế nào là phản ứng thế? 
I. Kiến Thức cần nhớ:
 (sgk)
Hoạt động 2: Làm bài tập vận dụng. (25 phút) 
- Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1/SGK. Đối với HS yếu cần gợi ý. (Không yêu cầu HS giải thích loại phản ứng)
- Yêu cầu HS làm bài tập 2 SGK/118. 
- Yêu cầu HS thảo luận cùng làm bài tập 4 SGK/119.
+ Gợi nhớ cho HS cách đọc tên các oxit.
+ Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập 6 SGK/ 119
* Hướng dẫn: Muốn biết chất nào tạo nhiều khí H2 nhất ta phải viết phương trình hóa học và so sánh khối lượng các kim loại tham gia phản ứng và thể tích chất tạo thành.
HS khá- giỏi cho HS tự làm.
- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét và chấm điểm.
- Làm bài tập 1 
 2H2 + O2 2H2O
 3H2+Fe2O32Fe + 3H2O
4H2+Fe3O4 3Fe + 4H2O
 H2 + PbO Pb + H2O.
- Làm bài tập 2
- Dùng que đóm còn than hồng đưa vào miệng 3 lọ:
+ Lọ làm que đóm à cháy: O2
+ 2 lọ còn lại không có hiện tượng gì là không khí và H2.
- Dùng que đóm cháy cho vào hai lọ không khí và H2.
+ Lọ cháy à màu xanh nhạt: H2.
+ Lọ không có hiện tượng gì là không khí.
- Dùng que đóm còn than hồng à O2.
- Làm bài tập 4
1/ CO2 + H2O à H2CO3
2/ SO2 + H2O à H2SO3
3/ Zn + 2HCl à ZnCl2 + H2
4/ P2O5 + 3H2O à 2H3PO4
5/ PbO + H2 à Pb + H2O.
- Xác định:
+ Phản ứng hoá hợp: 1, 2, 4.
+ Phản ứng thế: 3, 5.
- Họp nhóm thảo luận làm bài tập 6
a. Zn + H2SO4 à H2 + ZnSO4
 65g 22,4l 
 2Al+3H2SO4à3H2+ Al2(SO4)3
 2.27g 3.22,4l
 Fe + H2SO4 à H2 + FeSO4
 56g 22,4l
b. Theo các PTHH, ta thấy: cùng 1 lượng kim loại tác dụng với lượng dư axit thì kim loại Al sẽ có nhiều khí H2 hơn.
c. Nếu thu cùng 1 lượng khí H2 thì kim loại Al cần cho phản ứng là nhỏ nhất.
II. Luyện tập:
 Bài 1: sgk/118
 Bài 2: sgk/118
 Bài 4: sgk/119
 Bài 6: sgk/119
4. Củng cố: (4 phút) 
	HS đọc lại nội dung kiến thức cần nhớ sgk/118
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3 phút) 
- Học bài.
- Chuẩn bị trước nội dung bài thực hành.
IV. RÚT KINH NGHIỆM	
GV:.
	HS:... 
Ngày soạn: 19/ 02/ 2019
Tuần: 27 – Tiết: 54 
	 Bài 35:	 BÀI THỰC HÀNH 5
	ĐIỀU CHẾ – THU KHÍ HIĐRO – THỬ TÍNH CHẤT CỦA HIĐRO
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl và Zn ( hoặc Fe, Mg, Al...) . Đốt cháy khí hiđro trong không khí. Thu khí H2 bằng cách đẩy không khí 
- Thí nghiệm chứng minh H2 khử được CuO 
2. Kĩ năng:
- Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro bằng phương pháp đẩy không khí. 
- Thực hiện thí nghiệm cho H2 khử CuO 
- Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng 
- Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro và phương trình phản ứng giữa CuO và H2 
- Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, có kết quả 
3. Thái độ:
Có ý thức cẩn thận trong khi làm thực hành thí nghiệm 	
II. CHUẨN BỊ: 
GV: 4 bộ thí nghiệm gồm:
Hoá chất
Dụng cụ:
- Zn
- HCl 
- CuO.
- Giá ống nghiệm, ống nghiệm, chổi rửa, ống dẫn khí, kẹp.
- Đèn cồn, diêm.
- Ống hút, thìa lấy hoá chất.
	2. HS: kẻ bảng tường trình vào vở:
STT
Tên thí nghiệm
Hoá chất
Hiện tượng
PTPƯ + giải thích
1
2
3
Điều chế khí H2
Thu khí H2.
H2 khử CuO
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp: (1 phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (Không)
3. Dạy bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Kiểm tra các kiến thức liên quan. (5 phút) 
- Những nguyên liệu nào thường dùng để điều chế H2 trong phòng thí nghiệm.
- Thử nhận biết khí H2 bằng cách nào?
- Có mấy cách thu khí H2?
- Khi thu H2 bằng cách đẩy không khí phải chú ý những vấn đề gì?
- H2 có những tính chất hoá học nào?
- Kẽm và axit HCl
- Đốt à H2 cháy: màu xanh nhạt.
- Đẩy nước và đẩy không khí.
- Để miệng ống nghiệm hướng xuống dưới.
- Tác dụng với O2 à H2O.
- Khử CuO.
Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm. (20 phút) 
- Yêu cầu HS đọc nội dung các thí nghiệm
* Thí nghiệm 1
 Lưu ý HS:
	+ Để nghiêng ống nghiệm khi bỏ viên Zn vào .
	+ Để khí H2 thoát ra một thời gian trước khi đốt.
* Thí nghiệm 2
 Lưu ý HS: 
	+ Thu bằng cách đẩy nước: Phải đổ nước đầy ống nghiệm à úp ngược vào chậu à thu.
	+ Thu bằng cách đẩy không khí: úp miệng ống xuống dưới.
* Thí nghiệm 3
 Lưu ý HS:
	+ Đặt CuO vào đáy ống nghiệm.
	+ Miệng ống nghiệm đựng CuO thấp hơn đáy ống nghiệm.
	+ Nung nóng CuO trước à dẫn H2 vào.
- Đọc nội dung sách nắm vững cách làm thí nghiệm.
Thí nghiệm 1: Điều chế H2. Đốt cháy H2.
- Tiến hành thí nghiệm à ghi nhận hiện tượng, giải thích:
 2H2 + O2 à 2H2O
 - Tiến hành thu khí H2 bằng cách đẩy không khí
 - Ghi nhận và giải thích hiện tượng.
- Tiến hành làm thí nghiệm 3 à ghi nhận và giải thích hiện tượng. Viết PTHH
H2 + CuO Cu + H2O 
I. Tiến hành thí nghiệm:
 1. Thí nghiệm 1:
 Điều chế khí hiđro từ axit HCl, kẽm. Đốt cháy khí H2 trong không khí:
2. Thí nghiệm 2:
 Thu khí H2 bằng cách đẩy không khí:
3. Thí nghiệm 3:
 H2 khử CuO
Hoạt đông 3: Làm bài thu hoạch. (10 phút)
- Yêu cầu HS làm bản tường trình vào vở.
- Hoàn thành bản tường trình theo mẫu đã kẻ sẵn.
II. Tường trình.
4. Củng cố: (5 phút) 
	- Nhận xét buổi thực hành
	- Yêu cầu HS rửa và thu dọn dụng cụ thí nghiệm. 
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (4 phút) 
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị trước bài mới (Bài 36).
IV. RÚT KINH NGHIỆM	
GV:...
	HS:... 
Châu Thới, ngày 23 tháng 02 năm 2019
DUYỆT TUẦN 27: