Giáo án Lịch sử Lớp 7 - Tuần 34 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 4/4/2019 
Tiết thứ 67 	
Tuần 34	
LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI BẠC LIÊU DƯỚI THỜI NHÀ NGUYỄN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
- Kiến thức: Tình hình kinh tế - xã hội Bạc Liêu dưới thời nhà Nguyễn.
- Kỹ năng: Rèn kĩ năng tư duy, tổng hợp cho HS.
- Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, tự hào về truyền thống tốt đẹp.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Học sinh đọc, hiểu được nội dung bài học Tình hình kinh tế - xã hội Bạc Liêu dưới thời nhà Nguyễn.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thông qua các câu hỏi về nội dung kiến thức HS biết được tình hình thương nghiệp và xã hội Bạc Liêu dưới triều Nguyễn.
- Năng lực hợp tác nhóm: HS biết cách trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tài liệu địa phương + giáo án
- HS: Tài liệu địa phương + bài soạn
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: (4p)
 Nêu những thành tựu về kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX
3. Bài mới: (34p)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: (2 P) 
a. Mục đích của hoạt động: 
 Nhằm giới thiệu cho HS biết được nội dung của tiết học.
b. Cách tổ chức hoạt động: 
Giới thiệu nội dung của tiết học hôm nay: Tình hình kinh tế - xã hội Bạc Liêu dưới triều Nguyễn.
Nghe, ghi nhận
HĐ2:Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Thương nghiệp (12P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được 
b. Cách thức hoạt động:
- Gọi HS đọc phần 3. Thương nghiệp.
- Cho HS thảo luận nhóm:
- Trình bày những hiểu biết của em về hoạt động thương nghiệp.
- Đọc phần 3
- thảo luận nhóm
- Thị tứ, thị trấn mọc lên khắp nơi
3. Thương nghiệp:
- Thị tứ, thị trấn mọc lên khắp nơi mà dấu vết vẫn còn đến hôm nay như : Phước Long, Gành Hào, Ngã Năm, Ngan Dừa, Hộ Phòng.
Kiến thức 2: Tình hình kinh tế - xã hội (17P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được tình hình kinh tế - xã hội Bạc Liêu dưới thời Nguyễn
b. Cách thức hoạt động:
- Gọi HS đọc phần II. 
- Cho HS thảo luận nhóm:
- Trình bày những hiểu biết của em về đời sống, xã hội của người nông dân BL thời nhà Nguyễn
- Đọc phần II
- Nông dân là lực lượng làm ra của cải vật chất, nhưng đời sống của họ rất khó khăn, vất vã...
II. TÌNH HÌNH XÃ HỘI:
- Nông dân là lực lượng làm ra của cải vật chất, nhưng đời sống của họ rất khó khăn, vất vã.
- Quan lại địa chủ chiếm đoạt ruộng đất khai hoang của nông dân -> mâu thuẫn gay gắt giữa nông dân với địa chủ pk.
- Bên cạnh những lưu dân người Việt, người Khmer thì người Triều Châu (người Hoa) chiếm số lượng đông đảo ở vùng đất này.
- Cộng đồng cư dân các dân tộc luôn đoàn kết tạo lập cuộc sống mới, tạo nên nền văn hóa đặc sắc, kinh tế phát triển.
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (2P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được 
b. Cách thức hoạt động:
Ở nông thôn chiếm bao nhiêu % số dân là cố nông, bần nông
94%
95%
 96%
97%
Chọn câu B
Ở nông thôn chiếm bao nhiêu % số dân là cố nông, bần nông
94%
95%
96%
97%
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (2P)
a. Mục đích hoạt động: 
b. Cách thức hoạt động:
Dưới chế độ phong kiến nhà Nguyễn, ai là người làm ra của cải vậ chất?
Nông dân
Dưới chế độ phong kiến nhà Nguyễn, nông dân là người làm ra của cải vậ chất.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3P)
a. Mục đích của hoạt động: Nhằm giúp HS học tốt hơn ở tiết sau.
b. Cách tổ chức hoạt động:
- GV: Nhắc nhở HS về nhà học bài và chuẩn bị bài.
- HS: Nghe
c. Sản phẩm của học sinh:
 Học bài, soạn bài 29.
d. Kết luận của giáo viên:
 Về nhà HS học bài và soạn bài 29 
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (3P)
- Vì sao nông nghiệp vẫn là ngành kinh tế chủ yếu ở Bạc Liêu trong giai đoạn đó?
- Trình bày những hiểu biết của em vế đời sống, xã hội của người nông dân Bạc Liêu thời nhà Nguyễn?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
_______________________________________________________________________
Ngày soạn: 4/4/2019 
Tiết thứ 68 	
Tuần 34	
Bài 29: ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Học sinh đọc, hiểu được nội dung bài học.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thông qua các câu hỏi về nội dung kiến thức HS trả lời câu hỏi.
- Năng lực hợp tác nhóm: HS biết cách trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: SGK + giáo án + bảng phụ.
- HS: SGK + bài soạn
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: (4p)
 - Trình bày đời sống, xã hội của người nông dân Bạc Liêu thời nhà Nguyễn?
3. Bài mới: (34p)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: (2 P) 
a. Mục đích của hoạt động: 
 Nhằm giới thiệu cho HS biết được nội dung của tiết học.
b. Cách tổ chức hoạt động: 
Giới thiệu nội dung của tiết học hôm nay: Trải qua thời kỳ lịch sử từ TK XVI - đến nửa đầu TK XIX, biết bao những biến cố thăng trầm đã diễn ra về mọi mặt kinh tế, chính trị, xã hội.
Nghe, ghi nhận
HĐ2:Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền (8P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được 
b. Cách thức hoạt động:
Hỏi: Biểu hiện sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền?
Hỏi: Những cuộc chiến tranh phong kiến nào đã diễn ra?
Hỏi: Cuộc xung đột Nam - Bắc triều diễn ra vào lúc nào?
Hỏi: Sự suy yếu của Nhà nước được thể hiện ở những điểm nào?
Hỏi: Thời gian diễn ra cuộc xung đột Trịnh - Nguyễn?
+ Biểu hiện sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh - Nguyễn?
Hỏi: Hậu quả của các cuộc chiến tranh phong kiến
Hỏi: Phong trào Tây Sơn có gọi là cuộc chiến tranh phong kiến không? Vì sao?
+ Vua quan ăn chơi xa xỉ.
+ Nội bộ vương triều mâu thuẫn.
+ Quan lại địa phương lộng quyền, ức hiếp nhân dân.
Các cuộc chiến tranh phong kiến:
+ Nam - Bắc triều.
+ Trịnh - Nguyễn.
- Do sự tranh chấp giữa nhà Lê với nhà Mạc (TK XVI)
- Sự tranh chấp giữa các phe phái trong kiến diễn ra quyết liệt.
- Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập ra triều Mạc.
- Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hóa lấy danh nghĩa "phù Lê diệt Mạc". Hai tập đoàn phong kiến đánh nhau suốt 50 năm ® đời sống nhân dân khổ cực. 
- TK XVII.
- Sự chia cắt đất nước Đàng Trong - Đàng Ngoài.
- Chiến tranh liên miên (gần nửa thế kỷ) giữa họ Trịnh và họ Nguyễn.
- Ở Đàng Ngoài, vua Lê chỉ là bù nhìn, quyền lực nằm trong tay chúa Trịnh.
- Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân.
- Phá vỡ khối đoàn kết, thống nhất của đất nước.
- Phong trào Tây Sơn nằm trong cuộc đấu tranh rộng lớn của nông dân nên không gọi là chiến tranh phong kiến. Đây là cuộc khởi nghĩa lớn nhất của nông dân TK XVIII.
Quang Trung đã chỉ huy nghĩa quân Tây Sơn.
1. Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền
- Sự mục nát của triều đình phong kiến, tha hóa của tầng lớp thống trị.
- Chiến tranh phong kiến.
- Nam - Bắc triều
- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
Kiến thức 2: Quang Trung thống nhất đất nước (8P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được Quang Trung thống nhất đất nước
b. Cách thức hoạt động:
Hỏi: Quang Trung đặt nền tảng cho sự nghiệp thống nhất đất nước như thế nào?
Hỏi: Sau khi đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến gì trong công cuộc xây dựng đất nước?
- Lật đổ chính quyền họ Nguyễn ở Đàng Trong (1777).
- Lật đổ chính quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788).
- Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước giữa Đàng Trong và Đàng Ngoài.
- Đánh tan các cuộc xâm lược Xiêm, Thanh
- Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc (Chiếu khuyến nông, Chiếu lập học).
- Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo.
2. Quang Trung thống nhất đất nước
- Lật đổ chính quyền các tập đoàn phong kiến.
- Đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- Phục hồi kinh tế, văn hóa.
Kiến thức 3: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền (8P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được Nguyễn Ánh đã lập lại chính quyền phong kiến tập quyền ra sao
b. Cách thức hoạt động:
- Nguyễn Ánh đã lập lại chính quyền phong kiến tập quyền ra sao?
- Nguyễn Ánh đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô.
- Vua trực tiếp điều hành mọi công việc trong nước từ trung ương đến địa phương.
- Năm 1815 ban hành luật Gia Long.
- Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh và 1 phủ trực thuộc.
- Xây dựng quân đội mạnh.
3. Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền
Kiến thức 4: Tình hình kinh tế, văn hóa (10P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được tình hình kinh tế, văn hóa
b. Cách thức hoạt động:
Hỏi: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì?
- GV chia HS thành 4 nhóm 
- GV chuẩn bị 2 bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS các nhóm lên hoàn thành bảng thống kê theo từng nội dung.
HS: 2 nhóm làm về tình hình kinh tế, 2 nhóm làm về tình hình văn hóa.
- đại diện HS các nhóm lên hoàn thành bảng thống kê theo từng nội dung.
4. Tình hình kinh tế, văn hóa
* Nông nghiệp: 
- Các vua Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền.
- Việc sửa đắp đê không được chú trọng.
* Thủ công nghiệp
- Xuất hiện nhiều xưởng thủ công, làng thủ công.
- Nghề khai thác mỏ được mở rộng.
* Thương nghiệp
- Nhiều thành thị, thị tứ mới.
- Hạn chế buôn bán với người phương Tây.
* Văn học nghệ thuật
- Văn học phát triển rực rỡ.
- Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng.
* Khoa học - kỹ thuật
- Sử học, địa lý, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác).
- Tiếp thu kỹ thuật máy móc tiên tiến của phương Tây
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (2P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được 
b. Cách thức hoạt động:
Năm 1815, nhà Nguyễn ban hành bộ luật gì?
Gia Long.
Hồng Đức
C. Hình thư
Quốc triều Hình luật
Chọn câu A
Năm 1815, nhà Nguyễn ban hành bộ luật gì?
Gia Long.
Hồng Đức
C. Hình thư
Quốc triều Hình luật
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (2P)
a. Mục đích hoạt động: Nắm được Sau khi đánh đuổi ngoại xâm. Quang Trung có cống hiến gì trong công cuộc xây dựng đất nước?
b. Cách thức hoạt động:
Hỏi: Sau khi đánh đuổi ngoại xâm. Quang Trung có cống hiến gì trong công cuộc xây dựng đất nước?
- Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc (Chiếu khuyến nông, Chiếu lập học).
- Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo.
- Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc (Chiếu khuyến nông, Chiếu lập học).
- Củng cố quốc phòng, thi hành chính sách đối ngoại khéo léo.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3P)
a. Mục đích của hoạt động: Nhằm giúp HS học tốt hơn ở tiết sau.
b. Cách tổ chức hoạt động:
- GV: Nhắc nhở HS về nhà học bài và chuẩn bị bài.
- HS: Nghe
c. Sản phẩm của học sinh:
 Ôn lại nội dung chương VI -> tiết sau làm bài tập.
d. Kết luận của giáo viên:
 Ôn lại nội dung chương VI -> tiết sau làm bài tập.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (3P)
- Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập.
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
	Kí duyệt: 9/4/2019