Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 31 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 31 	 Ngày soạn: 17/03/2018
Tiết 55	 Chương IV. Hình lăng trụ đứng. Hình chóp đều.
A. LĂNG TRỤ ĐỨNG
§1. Hình hộp chữ nhật
I.MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: HS biết được yếu tố của hình hộp chữ nhật. Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật.
 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ hình hộp chữ nhật, kỹ năng nhận dạng các yếu tố hình hộp chữ nhật.
 3.Thái độ: Giáo dục tính thẫm mỹ, khoa học thông qua mộn học.
II. CHUẨN BỊ :
 Thầy: SGK, giáo án, bảng phụ hình 69/94, mô hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, xem và chuẩn bị bài trước ở nhà 
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
 	1. Ổn định lớp. (1’) 
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
 	2. Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)
 	3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1. Hình hộp chữ nhật (15’).
GV giới thiệu một số hình trong không gian (h.67, h.68)
- GV cho h/s quan sát trực quan các mô hình, hình 69. 
GV cho h/s quan sát, chỉ ra số đỉnh, số cạnh, số mặt của hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu số đỉnh số cạnh, số mặt của hình hộp chữ nhật ; trường hợp riêng của hình lập phương.
- GV gọi h/s cho ví dụ thực tế hình hộp chữ nhật. 
HS quan sát 
- HS quan sát các mô hình.
- HS quan sát và chỉ ra số đỉnh, số cạnh, số mặt của hình hộp chữ nhật
- HS đưa thêm ví dụ về hình hộp chữ nhật.
1. Hình hộp chữ nhật.
Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, 8 đỉnh và 12 cạnh.
Hai mặt của hình hộp chữ nhật không có 2 cạnh chung gọi là hai mặt đáy của hình hộp chữ nhật, khi đó các mặt còn lại được gọi là mặt bên.
- Hình lập phương có 6 mặt là những hình vuông.
VD: bể nuôi cá. Bao diêm,  có dạng 1 hình hộp chữ nhật.
Hoạt động 2. Mặt phẳng và đường thẳng (20’).
- GV giới thiệu mặt phẳng và đường thẳng.
- GV gọi h/s nêu các đỉnh, các cạnh của hình hộp.
- GV gợi ý cho h/s biết cạnh, đỉnh hình hộp.
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s nhận biết đỉnh, cạnh của hình hộp.
- HS đưa thêm 1 số ví dụ về hình hộp chữ nhật.
- GV giới thiệu điểm thuộc đường thẳng, đường thẳng nằm trong mặt phẳng.
- HS nêu các đỉnh, các cạnh của hình hộp.
- HS lắng nghe làm theo gợi ý.
-HS chú ý lắng nghe ghi nhận và làm theo hướng dẫn của GV. 
- HS lắng nghe, ghi nhận khắc sâu.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
2. Mặt phẳng và đường thẳng.
? 
D
 B C
 A 
D 
 B’ 
 C’
A’ D’
Ta có thể xem:
Các đỉnh A, B, C, D,  như là các điểm
Các cạnh: AD, DC, CC’, như là các đoạng thẳng.
 Mỗi mặt, chẳng hạn mặt ABCD là một phần của mặt phẳng. Đường thẳng qua 2 điểm A, B của mặt phẳng (ABCD) thì nằm trọn trong mặt phẳng đó.
 Hoạt động 3: Bài tập (5’)
- GV cho h/s làm bài tập 2/96. 
- GV cho h/s hoạt động nhóm.
- GV gọi h/s lên bảng thực hiện(8A)
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s thực hiện(ở 8D).
+ Ý a) Hai đường chéo CB1 và BC1 cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường 
+ Ý b) KCD
K mp(ABB1A1)
 KBB1 
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- HS hoạt động nhóm 3’.
- HS lên bảng thực hiện.
- HS chú ý lắng nghe ghi nhận và thực hiện.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa (nếu có)
- HS lắng nghe, ghi nhậnvà khắc sâu.
Bài 2/96.
a) BCC1B1 là hình chữ nhật nên hai đường chéo CB1 và BC1 cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường, mà O là trung điểm của CB1 nên O cũng là trung điểm của BC1 .
b) Ta có: CD mp(CDD1C1)
 BB1 mp(ABB1A1)
mà mp(CDD1C1) // mp(ABB1A1)
* KCD K mp(ABB1A1)
 KBB1 
 4. Củng cố: (2’) 
 Nhắc lại nội dung của bài
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2’)
	- Học bài SGK kết hợp vở ghi; làm bài tập 1; 3, 4 SGK. 
	- Soạn bài 2 hình hộp chữ nhật (tt) tiết 56 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV HS
Tuần 31 Ngày soạn: 18/03/2018
Tiết 56 
 §2. Hình hộp chữ nhật (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: HS nhận biết được về 2 đường thẳng song song trong không gian.
 2. Kỹ năng: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật. Đối chiếu so sánh sự giống nhau và khác nhau về quan hệ song song giữa đuờng thẳng và mặt phẳng, giữa mặt phẳng và mặt phẳng.
 3. Thái độ: Giáo dục tính thẫm mỹ, khoa học thông qua môn học.
II. CHUẨN BỊ:
 Thầy: SGK, giáo án, vẽ các hình 75, 76a, b, c/98 lên bảng phụ.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, xem và chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1’)
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
 	2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 Làm tập 1/96 SGK.
 Những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ là:
* AB=CD=QP=MN * AD=BC=NP=MQ
* AM= BN=CP=DQ
 Gv nhận xét cho điểm.
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu đường thẳng song song trong không gian(20’)
- GV cho h/s nhắc lại định nghĩa hai đường thẳng song song trong hình học phẳng.
- GV nhấn mạnh lại định nghĩa.
- GV giới thiệu một số vật thể trong thực tế có hai đường thẳng song song trong không gian ( kệ sách, các song sắt cửa.) .
- GV cho h/s làm ?1
- GV treo bảng phụ hình 75/98SGK.
- GV gọi h/s nêu cách làm ?1
- GV gọi h/s lên bảng giải bài ( ở 8A)
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s (ở 8D)
+ Kể tên các mặt của hình hộp.
+ BB’ và AA’ có cùng nằm trong một mặt phẳng hay không?
+ BB’ và AA’ có điểm chung hay không? 
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- GV giới thiệu hai đường thẳng song song trong không gian (minh họa bởi hai đường thẳng AA’ và BB’ trong hình 75).
- GV giới thiệu hai đường thẳng a, b trong không gian qua hình 76.
a) Cắt nhau
b) Song song
c) Không cùng nằm trong mp nào.
- GV vẽ các hình 76a, b,c/98 lên bảng phụ minh họa cho h/s.
- GV lưu ý:
+ Hai đường thẳng cùng nằm trên một mặt phẳng thì song song hoặc cắt nhau.(h.76a.b)
+ Hai đường thẳng không cắt nhau và không cùng nằm trên một mặt phẳng thì chéo nhau.(h.76c)
- HS đứng tại chổ nhắc lại.
- HS khắc sâu.
-HS lắng nghe.
- HS quan sát hình vẽ.
- HS nêu cách giải ?1
- HS lên bảng giải.
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận và thực hiện
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa(nếu có).
- HS ghi nhận và khắc sâu.
- HS lắng nghe và ghi nhận.
- HS chú ý theo dõi
- HS ở mỗi hình GV minh họa từng trường hợp cụ thể cho h/s khắc sâu.
- HS lắng nghe ghi nhận và khắc sâu.
1. Hai đường thẳng song song trong không gian.
 ?1 Quan sát hình 75SGK/98
* Các mặt của hình hộp là:
+ ABCD, A’B’C’D’, ABB’A’, DCC’D’, BCC’B’, ADD’A’. 
+ BB’ và AA’ cùng nằm trong mp ABB’A’.
+ BB’ và AA’ không có điểm chung.
* Trong không gian, hai đường thẳng a và b gọi là song song với nhau nếu chúng nằm trong cùng 1 mp và không có điểm chung. 
* Với hai đường thẳng phân biệt a, b trong không gian chúng có thể:
a) Cắt nhau
b) Song song
c) Không cùng nằm trong mp nào.
Hoạt động 2: sửa bài 6, 7/100(15’)
- GV cholàm bài 6/100
- GV cho h/s làm việc cá nhân.
- GV gọi h/s lên bảng thực hiện.( ở 8A)
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s (ở 8D).
+ Những cạnh nào song song với cạnh C1C?
+ Những cạnh nào song song với cạnh A1D1?
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- GV cho HS đọc đề bài
- GV gọi h/s đọc đề bài -GV mô tả hình vẽ trên bảng cho h/s quan sát. 
- GV gọi h/s lên bảng làm bài.
- GV gợi ý cho h/s tính S trần nhà; S bốn bức tườngS cần quét vôi. 
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s thực hiện
+ Diện tích trần nhà
+ Diện tích bốn bức tường trừ cửa.
+ Tổng diện tích
- GV goị h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- HS làm việc cá nhân 3’.
- HS lên bảng thực hiện.
- HS chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn GV.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa (nếu có)
- HS ghi nhận khắc sâu.
- HS đọc đề bài
- HS quan sát 
- HS lên bảng làm bài. 
- HS chú ý lắng nghe gợi ý của GV.
- HS chú ý lắng nghe ghi nhận và thực hiện.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa(nếu có)
- HS lắng nghe ghi nhận khắc sâu.
Bài 6/100 SGK
a. Những cạnh song song với cạnh C1C là A1A, B1B, D1D
b. Những cạnh song song với cạnh A1D1 là: AD, BC, B1C1, 
Bài 7/100 SGK 
Diện tích trần nhà là:
4,5 . 3,7 = 16,65 (m2)
Diện tích bốn bức tường trừ cửa là:
(4,5 + 3,7).3.2 – 5,8 =43,4 (m2)
Diện tích cần quét vôi là:
16,65 + 43,4 = 60,05 (m2)
 	4. Củng cố: (3’) 
GV nhấn mạnh với h/s nội dung quan trọng trong tiết học. 
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập, soạn bài mới ở nhà: (2’)
 - Học bài SGK kết hợp vở ghi. Chuẩn bị phần 2 §2 tiết 57 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV HS
 Ký duyệt tuần 31