Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tuần 12 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật
2. Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức của hình chữ nhật vào chứng minh
3. Thái độ: Cẩn thận trong phần trình bày lời giải
II. CHUẨN BỊ
*Thầy: Thước thẳng, ê ke
*Trò: Ôn lại định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1 phút) ………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: ( phút)
Kiểm tra trong quá trình ôn luyện
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tuần 12 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tuần 12 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng
Ngày soạn: 26/10/2018 Tuần 12 Tiết 7. HÌNH CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật 2. Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức của hình chữ nhật vào chứng minh 3. Thái độ: Cẩn thận trong phần trình bày lời giải II. CHUẨN BỊ *Thầy: Thước thẳng, ê ke *Trò: Ôn lại định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( phút) Kiểm tra trong quá trình ôn luyện 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Thực hiện phép tính (20 phút) - Nêu bài tậpA H x y M O B C - Theo đề bài AM quan hệ thế nào với BH. - Để AM = HB, cần C/m tứ giác ABHM là hình gì? - Nêu cách c/m tứ giác ABHM là hình bình hành? Gợi ý: OH có song song với AB không? Vì sao? - GV tóm tắt c/m bằng sơ đồ phân tích đi lên (gt) OH là đtb AM // BH HM // AB Tứ giác ABHM là hbh AM = BH - Hãy nêu cách c/m tứ giác AHCM là hình chữ nhật Gợi ý: AM và HC quan hệ thế nào với nhau? Vì sao? - Dựa vào dấu hiệu nào kết luận tứ giác AHCM là hình chữ nhật? - Theo dõi, nhận xét - Cá nhân tìm hiểu đề, vẽ hình và tóm tắt Tb-Y: AM // BH (xy // BC) - HS thảo luận - HSK trả lời - Cá nhân c/m theo hướng dẫn HSK lên t/b lời giải - HS thảo luận - HS thảo luận và trả lời - Làm bài theo hướng dẫn - Lớp nhận xét Bài 1. Cho tam giác ABC cân tại A, đường cao AH. Qua A vẽ đường thẳng xy // BC. Gọi O là trung điểm của AC. HO kéo dài cắt xy tại M. a) Chứng minh AM = BH b) Chứng minh AHCM là hình chữ nhật. a) ∆ABC cân tại A, nên đường cao cũng là đường trung tuyến, do đó HB = HC, có OA = OC OH là đường trung bình của ∆ABC HM // AB, AM // BH (gt) Vậy tứ giác ABHM là hình bình hành AM = BH b) Ta có AM = HC (= HB), AM // HC , Tứ giác AHCM là hình chữ nhật Hoạt động 2: Phân tích đa thức thành nhân tử (22 phút) - Nêu đề bài - Hướng dẫn HS c/m câu a Gợi ý: + Các cạnh của tứ giác ADMN có hệ với nhau như thế nào? Vì sao? + Tứ giác ADMN là hình gì? Dựa vào dấu hiệu nào? - GV lập sơ đồ phân tích đi lên và YCHS căn cứ vào sơ đồ t/b lời giải DM, MN là đtb của ADMN là hcn Tứ giác ADMN là hcn - Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hình thang cân. - EM ntn với AF? Vì sao? - So sánh AM và EF (so sánh với BC) - GV chốt lại cách giải - Tìm hiểu đề, vẽ hình, tóm tắt - Cá nhân trả lời theo gợi ý + Các cạnh của tứ giác ADMN song song với – Dựa vào t/c đtb của tam giác + Tứ giác ADMN là hình chữ nhật (d/h 2) - Lớp nhận xét - Cá nhân c/m theo sơ đồ HSK: lên bảng trình bày lời giải - Cá nhân trả lời - HS thảo luận - HS về nhà giải theo gợi ý Bài 3. Cho ∆ABC vuông tại A. Gọi D, M, N lần lượt là trung điểm của AB, BC, AC. a) Chứng minh tứ giác ABCD là hình chữ nhật. b) Gọi E là trung điểm của BN, F là trung điểm của NC. C/m tứ giác AEMF là hình thang cân. a) Ta có M, D là trung điểm của BC và AB, nên DM là đường trung bình ∆ABC DM // AC, hay DM // AN. Chứng minh tương tự có MN là đường trung bình ∆ABC MN // AB, hay MN // AD Lại có Nên tứ giác ADMN là hình chữ nhật b) Ta có M là trung điểm của BC và EM // NC, nên E là trung điểm của BN, lại có F là trung điểm của NC, nên EF là đtb của ∆BNC EF = ½ BC Lại có AM là trung tuyến của ∆ABC vuông tại A (MB = MC) Nên AM = ½ BC EF = AM Vậy hình thang AEMF (AM // AF) là hình thang cân (d/h 2) A D N M E B C F 4. Củng cố: ( phút). Củng cố trong quá trình luyện tập 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút) Bài tập: Cho tam giác ABC có AH là đường cao. Gọi M là trung điểm của AC và D là điểm đối xứng của H qua M. Chứng minh tứ giác AHCD là hình chữ nhật. Hướng dẫn: C/m M là trung điểm của AC và HD và , nên tứ giác AHCD là hình chữ nhật Chuẩn bị bài mới: Hình thoi, hình vuông IV. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Ký duyệt của lãnh đạo tháng 10/2018 Ngày...................... Ký duyệt của tổ trưởng tuần 12 Ngày...................... TRƯƠNG THỊ NGỌC TIẾNG ................................................................................................................................................................................................ A D N M E B C F
File đính kèm:
- giao_an_tu_chon_toan_lop_8_tuan_12_nam_hoc_2018_2019_ngo_tha.doc