Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tiết 22: Ôn trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần:..... Ngày soạn : 26/02/2018 
Tiết 22
 ÔN. TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI CỦA TAM GIÁC
 I . MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: hiểu được trường hợp đồng dạng thứ hai của hai tam giác 
 2. Kỹ năng: vận dụng kiến thức vào làm một số bài tập
 3. Thái độ: Rèn cho h/s tính cẩn thận, Tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ:
 Thầy: sgk, giáo án, thước.
 Trò: sgk, Ôn tập các kiến thức cũ, dụng cụ học tập.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
 	1/ Ổn định lớp: (1’)
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
 	2/ Kiểm tra bài cũ: (2’)
 GV gọi h/s nêu trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác (c-g-c).
 	3/ Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
	Hoạt động 1: Giải bài tập 1(18’)	
- GV treo bảng phụ ghi đề bài tập 1
- GV gọi 1 h/s lên bảng vẽ hình.
- GV gọi h/s nêu cách làm.
- GV gọi h/s khác nhận xét bổ sung
- GV cho cả lớp làm việc cá nhân.( gv kiểm tra xem xét).
- GV gọi h/s lên bảng thực hiện.
- GV gợi ý ta tính tỉ số đồng dạng theo k
- GV hướng dẫn chi tiết cho h/s tính B’M’ và BM Tính tỉ số
=?........
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- HS quan sát đọc đề suy nghĩ tìm cách làm.
- HS lên bảng vẽ hình 
- HS nêu cách làm.
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS thực hiện cá nhân.
- HS lên bảng thực hiện
- HS lắng nghe và làm theo gợi ý.
- HS chú ý lắng nghe ghi nhận và thực hiện.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa.
- HS lắng nghe ghi nhận khắc sâu.
Bài tập 1: 
Chứng minh rằng nếu tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giác ABC theo tỉ số k, thì tỉ số hai đường trung tuyến tưng ứng của hai tam giác đó cũng bằng k
 Giải
Vì DA¢B¢C¢ DABC (gt) 
và. A’M’ và AM là 2 trung tuyến tương ứng; 
Hai A’B’M’ và ABM có:
mà 
 (cmt)
 ( vì ) cmt
Xét DA¢B¢M¢ và DABM (c-g-c) 
 .( đpcm)
Hoạt động 2: Giải bài tập 2 (20’)
- GV treo bảng phụ ghi đề bài tập 2
- GV gọi h/s đọc đề, suy nghĩ tìm cách làm.
- GV gọi h/s lên bảng vẽ hình.
- GV gọi h/s khác nhận xét bổ sung
- GV hướng dẫn h/s làm bài.
- GV? trong bài này ta c/m theo trường hợp nào?
- GV? Có những trường hợp nào c/m 2 tam giác đồng dạng?
- GV cho h/s làm việc cá nhân
- GV gọi h/s lên bảng làm bài.
- GV gợi ý c/m DAED đdạngDABC tìm DE?
- GV hướng dẫn cho h/s c/m DAED DABC
 DE?
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xác hóa.
- HS quan sát đề và tìm hướng giải.
- HS lên bảng vẽ hình
- HS nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ trả lời
- HS trả lời:(c-gc); (c-c-c);(g-c-g)
- HS làm việc cá nhân 4’.
- HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa.
- HS ghi nhận khắc sâu.
* Bài 2: Cho tam giác ABC có AB = 18cm, AC = 27cm, BC = 30cm. Gọi D là trung điểm của AB, E thuộc cạnh AC sao cho AE = 6cm.
a/ Chứng minh rằng: 
DAED DABC 
b/ Tính độ dài DE.
a/ Xét hai tam giác AED và ABC ta có:
 Góc A chung
Hay DAED DABC 
b/ Vì DAED DABC nên ta có:
4. Củng cố: (2’)
 Nhắc lại cách giải bài tập đã làm
 	5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2’)
 Xem lại các bài tập đã sữa.
 Về nhà ôn trường hợp đồng dạng thứ ba của tam giác tiết 21 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Thầy:..............................................................................................................................Trò:................................................................................................................................
 Ký duyệt tuần