Giáo án Tự chọn Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 1: Ôn tập nội dung Bài 1 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 12/8/2017
Tiết: 1
Tuần 1
ÔN TẬP NỘI DUNG BÀI 1
I. Mục tiêu:
 Giúp hs ôn tập về các nội dung đã học ở bài 1 
1. Kiến thức: 
 Nhắc lại nội dung cơ bản của phần văn bản đã học.
2. Kĩ năng: 
 Rèn luyện kĩ năng học phần văn bản.
3. Thái độ: 
 Có thói quen biết hệ thống kiến thức đã học..
II. Chuẩn bị:
 - Thầy: sgk + giáo án.
 - Trò : sgk + xem lại nd các bài đã học.
III. Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 Nhắc lại nội dung các phần đã học ở bài 1.
 3. Nội dung bài mới: 
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (16p) Nội dung cơ bản phần vb
- Nhắc lại tên các vb đã học ở bài 1: 
+ Tên tác giả: 
+ Thể loại: 
+ Xuất xứ
+ Ngôi kể: 
+ Trình tự kể: 
+ NV chính.
- NV chính được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào? 
- Tìm chủ đề của tác phẩm: 
- Những yếu tố nào góp phần tạo nên chất thơ của tác phẩm? 
- Ngôi trường Mĩ Lý hiện lên trong mắt NV tôi trước và sau khi đi học có gì khác nhau, hình ảnh đó có ý nghĩa gì?
+ Khi chưa đi học: NV tôi thấy ngôi trường: cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng
+ Nhưng lần tới trường đầu tiên: NV tôi thấy trường trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp khiến lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ.
+ Ý nghĩa: Phép so sánh đã diễn tả được cảm xúc nghiêm trang, thành kính và lạ lùng của người học trò nhỏ với ngôi trường, đồng thời qua đó, tg đã đề cao tri thức, khẳng định vị trí quan trọng của trường học trong đời sống nhân loại.
- Ngôi trong lớp học, vừa đưa mắt nhìn theo cánh chim, nhưng nghe tiếng phấn thì NV tôi lại chăm chỉ nhìn thầy viết lẩm nhẩm đọc theo. Những chi tiết ấy thể hiện điều gì trong tâm hồn của nv tôi? 
II. Tiếng Việt: Trường từ vựng.
Bt7 (tr24): Viết đv có ít nhất 5 từ cùng trường từ vựng “trường học” hoặc trường từ vựng “môn bóng đá”.
HS trả lời nhanh
- Tôi đi học – Thanh Tịnh.
- Thể hiện chủ yếu ở tâm trạng.
- VB tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng nv “tôi” ở buổi đến trường đầu tiên.
+ Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của NV tôi theo trình tự thời gian của buổi tựu trường
- HS thảo luận để so sánh và nhận xét. (5P)
- Khi nhìn con chim vỗ cánh bay lên và thèm thuồng, NV tôi đã mang tâm trạng buồn khi từ giã tuổi ấu thơ vô tư, hồn nhiên để bắt đầu lớn lên trong nhận thức của mình. Khi nghe tiếng phấn, người học trò nhỏ đã trở về cảnh thật,,,Tất cả những điều ấy thể hiện lòng yêu thiên nhiên, cảnh vật, yêu tuổi thơ và ý thức về sự học hành của người học trò nhỏ.
I. Văn bản: 
1. Văn bản:Tôi đi học
–Tác giả: Thanh Tịnh.
- Xuất xứ: được in trong tập Quê mẹ (1941)
- Thể loại: truyện ngắn
- Ngôi kể: thứ nhất - xưng tôi
- Trình tự kể: Theo thời gian của buổi tựu trường (Theo dòng hồi tưởng của nhân vật “Tôi”.
- Nhân vật chính: NV “tôi”
- NV chính được thể hiện chủ yếu ở phương diện tâm trạng.
2. Chủ đề của vb: Tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng nv “tôi” ở buổi đến trường đầu tiên. 
Hoạt động 2: (17p) Luyện tập
- GV cho HS làm theo nhóm
Thảo luận 5p.
- Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên.
HS làm theo nhóm.
- HS làm theo nhóm.
II. Luyện tập: 
BT 1: (tr8): Phát biểu cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của NV tôi trong truyện ngắn tôi đi học.
BT2 (tr9): Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên.
4. Củng cố (3’) 
 - Yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự có vai trò gì ?
 - GV khái quát kiến thức đã học.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 3p
 - Thực hành cho hoàn chỉnh các bài tập trên lớp
 - Viết đoạn văn theo cách diễn dịch với đề tài “tình cảm của nhà văn Nam Cao với người nông dân)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
GV
HS