Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 14 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 14	 Ngày soạn: 06/11/2018
Tiết 27	
LUYỆN TẬP (T1)
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức: Củng cố hai trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác cạnh-góc- cạnh.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh-góc-cạnh.
3. Thái độ: Rèn kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải.
II. Chuẩn bị:
 Thầy: SGK, GA, thước, phấn màu.
 Trò: SGK, chuẩn bị bài trước ở nhà, dụng cụ học tập.
III. Các bước lên lớp:
	1. Ổn định lớp: (1’)
 Nắm sĩ số, nề nếp h/s.
	2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
 HS1: Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh.
HS2: Phát biểu hệ quả của trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh.
Làm bài 27/119
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Bài 28 SGK/ 120 (13’)
- Yêu cầu học sinh làm bài 28 SGK trang 120:
- Trên hình 89 có các tam giác nào bằng nhau ?
- Gv cho Hs quan sát đề và cho Hs nêu các cạnh và các góc bằng nhau trong các tam giác trên? 
- Muốn có hai tam giác bằng nhau theo trường hợp c.g.c cần phải có điều kiện gì?
- Trên hình thấy khả năng có thể có hai tam giác nào có đủ các điều kiện trên ? 
Cần tính thêm gì?
- Một học sinh đọc to đề bài.
- Hs nêu các tam giác bằng nhau 
- Hs nêu các cạnh và các góc bằng nhau
- Hai tam giác phải có 1 góc xen giữa hai cạnh bằng nhau từng đôi một.
- DABC = DKDE nhưng thiếu điều kiện góc xen giữa bằng nhau.
- Cần tính góc D trong tam giác DKE.
Bài tập 28. (SGK trang 120)
Gải:
KED có: 
Mà: 
 (c-g-c)
vì có AB = KD (gt)
 BC = DE (gt)
Còn không bằng hai tam giác còn lại.
Hoạt động 2: Bài 29 SGK/120 (15’)
- Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình theo hướng dẫn SGK.
- Yêu cầu cả lớp vẽ hình và ghi GT, KL vào vở.
- Hỏi: 
+ Quan sát hình vẽ em hãy cho biết DABC và DADE có đặc điểm gì ?
+ Hai tam giác bằng nhau theo trường hợp nào?
-Yêu cầu học sinh chứng minh
- Đọc đề bài.
- Một học sinh vẽ hình và viết GT, KL.
HS đứng tại chỗ trả lời
- Một học sinh lên bảng chứng minh, cả lớp chứng minh vào vở.
Bài 29 SGK trang 120:
GT
; ; AB =AD ; ;
KL
DABC = DADE
Giải:
XétABC và ADE có:
 AB = AD (gt)
 chung
 AD = AB (gt)
 DC = BE (gt)
AC = AE
ABC= ADE (c-g-c)
4. Củng cố: (2’)
 Học sinh nhắc lại hai trường hợp bắng nhau của tam giác.
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (4’)
	 Học lại hai trường hợp bằng nhau của tam giác.
 Bài tập về nhà: 30, 35, 39, 47 SBT trang 102, 103. 
 Ôn trước 2 chương để hai tiết sau ôn tập học kỳ.
 Chương I: Ôn 10 câu hỏi ôn tập chương.
 Chương II: Ôn các định lí về tổng 3 góc của tam giác. Tam giác bằng nhau và các trường hợp bằng nhau của tam giác. Tiết 28 Luyện tập tiếp.
IV. Rút kinh nghiệm:
GVHS..
Tuần 14. 	 Ngày soạn: 07/11/2018
Tiết 28 
LUYỆN TẬP (T2)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Củng cố hai trường hợp bằng nhau của tam giác: cạnh-góc-cạnh.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết hai tam giác bằng nhau trường hợp cạnh- góc- cạnh
3. Thái độ: Rèn kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải.
II. Chuẩn bị:
 Thầy: SGK, GA, thước, phấn màu.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, chuẩn bị bài ở nhà.
III. Các bước lên lớp:
	1. Ổn định lớp:(1’)
 Nắm sĩ số, nề nếp học sinh.
	2. Kiểm tra bài cũ:(4’)
 Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh -góc - cạnh.
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: bài 30 SGK/120.(10’)
- GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 90
- GV yêu cầu Hs tìm hiều và thực hiện bài tập
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV?Tại sao không áp dụng được trường hợp c-g-c ?
- GV gọi HS nhận xét
- GV gọi một h/s lên bảng trình bày.
- GV gọi học sinh nhận xét
- GV chính xác hóa.
- HS quan sát hình vẽ
- HS đứng tại chỗ trả lời 
- HS khác nhận xét
- HS trả lời.
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa (nếu có).
- HS lên bảng trình bày.
Bài 30/120
Góc ABC không phải là góc xen giữa hai cạnh BC và AC; góc A’BC không phải là góc xen giữa hai cạnh BC và CA’ nên không sử dụng trường hợp c-g-c được.
Hoạt động 2: Bài 31 SGK/120. (13’)
- GV yêu cầu làm bài 31 SGK trang 120. 
- GV gọi một học sinh lên bảng vẽ hình vẽ hình ghi GT, KL.
- GV?Để so sánh MA và MB ta thực hiện như thế nào?
- GV Có nhận xét gì về DMHA và DMHB? 
- GV hướng dẫn: 
+ Hãy chứng minh 
DMHA = DMHB
+ Suy ra các cạnh tướng ứng bằng nhau? 
- GV nhấn mạnh cách chứng minh.
- HS đọc to đề bài.
- Học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT, KL 
- HS nêu cách so sánh
- HS nêu nhận xét về DMHA và DMHB 
- HS thực hiện theo hướng dẫn 
- HS ghi nhận, khắc sâu.
Bài tập 31
GT
MH là đường trung trực của đoạn thẳng AB
HA = HB
KL
So sánh MA và MB
Chứng minh
Xét DMHA và DMHB có:
 AH = HB (gt)
 (vì MH ^ AB) (gt)
 Cạnh MH chung.
Þ DMHA = DMHB (c.g.c)
Suy ra MA = MB (hai cạnh tương ứng).
Hoạt động 3: Bài 32 SGK trang 120. (13’)
- GV Đưa hình vẽ 91 lên bảng.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và lên bảng thực hiện.
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện: 
+chứngminh DHAB = DHKB
+Suy ra các góc tương ứng bằng nhau
+ Suy ra tia phân giác 
- GV gọi học sinh nhận xét
- GV chính xác hóa.
- HS quan sát.
- HS thực hiện
HS làm theo hướng dẫn 
DHAB = DHKB vì:
 HA = HK (gt)
 (HK ^ BC) (gt).
 Cạnh HB chung
=> 
=> BC là tia phân giác của 
- HS nhận xét đúng sai hướng sữa (nếu có).
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận khắc sâu.
Bài tập 32.
Giải:
Xét DHAB và DHKB có:
 HA = HK (gt)
 (HK ^ BC) (gt).
 Cạnh HB chung.
 Þ DHAB = DHKB (c.g.c)
Suy ra:
 (hai góc tương ứng).
Vậy BC là tia phân giác của 
Chứng minh tương tự có:
 do đó CB là tia phân giác của .
4. Củng cố: (2’)
 Cùng học sinh nhắc lại hai trường hợp bắng nhau của tam giác.
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà:(2’)
	 Học lại hai trường hợp bằng nhau của tam giác.
 Ôn trước 2 chương để hai tiết sau ôn tập học kỳ.
 Chương I: Ôn 10 câu hỏi ôn tập chương.
 Chương II: Ôn các định lí về tổng 3 góc của tam giác. Tam giác bằng nhau và các trường hợp bằng nhau của tam giác. 
 Tiết 29 học bài 5. Hai tam giác bằng nhau..
IV. Rút kinh nghiệm:
GVHS....
 Ký duyệt