Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 16 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 16	Ngày soạn: 06/11/2017
Tiết 31 	
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
+ Củng cố khái niệm hàm số:
+ Tìm giá trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận biết hàm số, tính toán.
3. Thái độ: Hứng thú với bộ môn, nghiêm túc trong giờ học.
II.CHUẨN BỊ:
	1. Thầy: SGK, phấn màu. 
	2. Trò: Làm bài tập GV giao, dụng cụ học tập.
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP
	1.Ổn định lớp: (1’)
 2.Kiểm tra bài cũ: (10’)
HS1:	- Nêu khái niệm hàm số?
 	- Sửa bài 26/64
	3. Nội dung bài mới
 Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1(5’): Sửa bài 28/64
GV cho HS đọc đề bài
Hãy tính các giá trị f(5), 
f(-3) ?
GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện vâu b
GV gọi HS khác nhận xét bài làm
GV sửa sai (nếu có)
HS đọc đề bài
Một HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp
1 HS lên bảng thực hiện vâu b cả lớp làm vào tập
HS khác nhận xét bài làm
HS sửa bài
Bài 28/64
a. 
b. 
x
-6
-4
-3
2
5
6
12
-2
-3
-4
6
2,4
2
1
Hoạt động 2(10’): Sửa bài 30/64
- Cho HS đọc đề bài 30/SGK
- Để trả lời bài này ta phải làm như thế nào?
- GV cho HS tính các giá trị f(-1); f(); f(3) sau đó cho HS so sánh với các kết quả và nêu nhận xét 
- GV hướng dẫn cho HS tính f(-1); f(); f(3) rồi đối chiếu với các giá trị đã cho ở đề bài
GV cho HS đứng tại chỗ trả lời
- HS nêu cách thực hiện 
- HS đứng tại chỗ trả lời
- HS thực hiện theo hướng dẫn 
Bài 30/SGK-65
a đúng (vì f(-1) = 1 – 8.(-1) = 9)
b đúng (vì f() = 1- 8. = -3)
c sai (vì f(3) = 1- 8.3 = -23)
Hoạt động 3(15’): Sửa bài 31/64
- Gv treo bảng phụ ghi bài 31/SGK
- Yêu cầu HS lần lượt lên bảng điền vào ô trống.
- Nêu cách tìm y khi biết x? Tìm x khi biết y?
- GV hướng dẫn cho HS cách thực hiện:
+Tìm 
+ y = x
+ Sau đó điền kết quả vào bảng 
- HS nêu cách làm và điền vào chỗ trống.
- HS nêu
y = x
- HS thực hiện ở nháp và điền kết quả 
Bài 31/SGK-64
y = x
x
-0,5
-3
0
4,5
9
y
-
-2
0
3
6
4. Củng cố: (2ph)
Nhắc lại các dạng bài tập đã sửa và khái niệm hàm số
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 ph)
 BT 36 SBT
 Đọc tìm hiểu bài 6.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..
Tuần 16	Ngày soạn: 06/11/2017
Tiết 32 	
Bài:6 MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
 + Xác định được toạ độ của một điểm trên mặt phẳng.
 + Mối quan hệ giữa toán học và thực tiễn.
2. Kĩ năng: Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó và biết 
xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọ độ.
3. Thái độ: Hứng thú với bộ môn, nghiêm túc trong giờ học.
II.CHUẨN BỊ:
	1.Thầy: SGK, giáo án, thước. 
	2. Trò: Làm bài tập GV giao, dụng cụ học tập.
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP
	1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
 Cho hàm số y = f(x) = 
 Hãy điền các giá trị tương ứng vào bảng sau:
x
-5
-3
-1
1
3
5
15
y
 3. Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5’)
- GV: Cho hs quan sát hình 15/SGK
- Cho biết H1 có ý nghĩa như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm thêm VD trong thực tế?
HS quan sát hình 15
-HS:
H: thứ tự của dãy ghế.
1: thứ tự của ghế trong cùng một dãy.
- HS tự lấy VD.
1) Đặt vấn đề:
VD1:SGK
VD2: SGK
Hoạt động 2(10’): Mặt phẳng toạ độ
GV nêu cách xác định cặp số trên mặt phẳng tọa độ 
GV giới thiệu mặt phẳng toạ độ.
+ Vẽ 2 trục Ox, Oy vuông góc và cắt nhau tại gốc của mỗi trục toa độ.
+ Hướng dẫn vẽ trục toạ độ.
+ Ox, Oy là 2 trục toạ độ
( Ox là trục hoành. Oy là trục tung, O là gốc toạ độ)
+ Hai trục toạ độ chia mặt phẳng thành 4 góc: Góc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược chiều kim đồng hồ.
- GV đưa bảng phụ và hướng dẫn HS 
- HS nghe GV giới thiệu.
HS nghe
2) Mặt phẳng toạ độ:
- Các trục Ox, Oy gọi là các trục tọa độ
- Ox gọi là trục hoành
- Oy gọi là trục tung
- Giao điểm O biểu diễn số 0 của cả hai trục gọi là gốc tọa độ
- Mặt phẳng có hệ trục tọa độ Oxy gọi là mặt phẳng tọa độ Oxy
- Hai trục toạ độ chia mặt phẳng thành 4 góc: Góc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược chiều kim đồng hồ.
*Chú ý: (sgk)
Hoạt động 3: Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ(12’)
- GV cho HS lên bảng xác định các điểm P, Q trên mặt phẳng tọa độ
- GV cho HS xác định các giá trị x, y và cho HS xác định giao điểm của các đường thẳng đó chính là tọa độ các điểm P, Q
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện:
+ xác định các hoành độ, tung độ
+ vẽ các đường thẳng vông góc có hoành độ và tung độ tương ứng
+giao của các đường thẳng đó là các điểm P, Q
Trên mặt phẳng tọa độ mỗi cặp điểm xác định được mấy điểm? 
-Gv cho hs xem hình 18 và nêu nhận xét 
GV cho HS đọc nhận xét
Hãy cho biết tọa độ của gốc O bằng bao nhiêu? 
- HS lên bảng xác định
- HS thực hiện theo từng yêu cầu 
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
Mỗi cặp điểm xác định được một điểm
HS quan sát H.18 và nêu nhận xét 
HS đọc nhận xét
HS trả lời
3) Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ:
?1
Trên mặt phẳng toạ độ:
- Mỗi điểm M xác định cặp số (x,y), mỗi cặp số (x,y) xác định điểm M.
- Cặp số (x,y) gọi là toạ độ của điểm M
x: hoành độ
y: tung độ.
Kí hiệu: M(x; y)
?2 O ( 0; 0 )
 4.Củng cố: (9’)
- Hãy biểu diễn các cặp điểm trong bảng giá trị ở phần kiểm tra bài cũ (GV treo bảng phụ có vẽ mặt phẳng tọa độ)
Bài 32/67 SGK:
M(-3;2); N(2; -3); P(0;-2); Q(-2;0)
Nhận xét: tọa độ các cặp điểm M và N; P và Q có đặc điểm là hoành độ của điểm này bằng tung độ của điểm kia
Bài tập 33/67 SGK
 5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3/) 
Học bài. Làm bài tập 35/67 SGK.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
	Ký duyệt