Giáo án Công nghệ Lớp 7 - Tiết 19: Ôn tập - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày Soạn: 15/10/2017
Tiết số: 19 Tuần: 11
ÔN TẬP
I/ Mục tiêu:
KT: Ôn tập củng cố một số kiến thức cơ bản các em đã học ở chương I, II ở phần trồng trọt.
	- KN: Rèn luyện kĩ năng khắc sâu kiến thức đã học. Trên cơ sở đó HS có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất
- TĐ: Yêu thích môn học và bảo vệ môi trường
II/ Chuẩn bị:
	1. Thầy: Soạn giáo án; câu hỏi ôn tập
	2. Trò: Ôn lại kiến thức chương I,II phần trồng trọt
III/ Các bước lên lớp:
	1. Ổn định lớp: 1 phút.
	2. Kiểm tra bài cũ: ( 0 phút)
	3. Nội dung bài mới: 
HĐ của thầy
HĐ của trò
Nội dumg cơ bản
HĐ 1: Kiến thức cần nhớ (16 phút)
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ 4 SGK 
- GV hệ thống hóa các kiến thức phần trồng trọt sơ đồ 4 tóm tắc vào bảng phụ bằng cách hỏi HS:
+ Nội dung chính của phần trồng trọt là gì? 
+ Nội dung cụ thể của từng phần?
- Hướng dẫn HS tư duy hệ thống hóa kiến thức một cách hợp lí
- HS quan sát sơ đồ 4 SGK
+ Nội dung:
 - Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt
- Đại cương về kĩ thuật trồng trọt
+ Đất trồng
+ Phân bón
+ Giống cây trồng
+ Sâu, bệnh hại
- Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong trồng trọt
+ Làm đát và bón phân lót
+ Gieo trồng cây nông nghiệp
+ Chăm sóc
+ Thu hoạch, bảo quản và chế biến
- Hệ thống các kiến thức đã học theo sơ đồ SGK
I. Kiến thức:
1. Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt
+ Vai trò
+ Nhiệm vụ
2. Đại cương về kĩ thuật trồng trọt
- Đất trồng: 
+ Thành phần và tính chất của đất trồng
+ Biện pháp sử dụng và cải tạo đất
- Phân bón: Tác dụng, cách sử dụng và bảo quản các loại phân
- Giống cây trồng: Vai trò và phương pháp chọn tạo giống cây trồng; Sản xuất và bảo quản hạt giống
- Sâu, bệnh hại: Tác hại, Phương pháp phòng trừ; khái niệm sâu, bệnh hại
3. Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong trồng trọt
- Làm đất và bón phân lót: Cày bừa, đập đât, lên luống, bón phân lót
 - Gieo trồng cây nông nghiệp: Kiểm tra sử lí hạt giống và phương pháp gieo trồng
- Chăm sóc, thu hoạch , bảo quản, chế biến nông sản
HĐ 2: Câu hỏi bài tập (23 phút)
- GV nêu các câu hỏi yêu cầu HS trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến
- Tổ chức cho các nhóm hoạt động
- Lần lượt mời đại diện các nhóm trả lời
- GV nhận xét, chốt lại các ý chính
TH GDMT: Câu hỏi 5, 6 tích hợp GDMT
- Các công việc thu hoạch, 
bảo quản và chế biến nông sản có ảnh hưởng như thế nào tới môi trường? 
- Ảnh hưởng của thuốc hóa học đối với môi trường. Khi sử dụng cần thực hiện đúng kĩ thuật để hạn chế bị ảnh hưởng đối với môi trường cũng như ảnh hưởng đến con người và các sinh vật khác
- HS trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến
- Lần lượt đại diện các nhóm trả lời
- Nhận xét, bổ sung, kết luận
- Liên hệ thực tế trả lời: 
+ Việc thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản không tốt sẽ làm hư nông sản => gây ô nhiễm môi trường
+ Liên hệ thực tế việc sử dụng thuốc hóa học ở địa phương vào trồng trọt
II. Câu hỏi bài tập
1. Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và kinh tế ở địa phương em?
2. Phân bón là gì? Chia làm mấy nhóm chính? Tác dụng của phân bón đối với cây trồng
3.Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt? Một giống tốt cần phải có những tiêu chí gì?
4. Nêu ưu nhược điểm của phuơng pháp gieo trồng bằng hạt và trồng cây con
5. Nêu tác dụng của việc thu hoạch đúng lúc, đúng thời vụ, bảo quản và chế biến kịp thời đối với nông sản. Liên hệ ở địa phương em đã thực hiện như thế nào?
6. Nêu tác hại của thuốc hóa học trừ sâu, bệnh đối với môi trường, con người và các sinh vật khác
Củng cố: (0 phút)
Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (5 phút)
- Về nhà ôn kĩ lại các kiến thức đã học, làm bài tập 2, 5, 7, 8, 10, 12 SGK/53
 - Tiết sau kiểm tra 1 tiết
IV. Rút kinh nghiệm: 
1 GV: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 HS: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
 Ký duyệt giáo án
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .