Giáo án Toán Lớp 6 - Tuần 32 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 32	Ngày soạn: 28/3/2018
Tiết 99	
KIỂM TRA MỘT TIẾT
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra những kiến thức cơ bản về phân số (cộng, trừ, nhân, chia, rút gọn phân số, so sánh phân số và hỗn số, số thập phân, phần trăm)
- Vận dụng các kiến thức đã học để làm tốt các bài tập mà GV cho trong tiết kiểm tra
- Làm bài nghiêm túc, cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
Thầy: đề đã được photo
Trò: ôn các kiến thức mà GV đã dặn
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Nội dung bài mới
A. Ma trận đề:
Nội
dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1. Phân số. Phân số bằng nhau. Tính chất cơ bản của phân số 
- Biết khái niêm phân số
- Biết khái niệm hai phân số bằng nhau
3 
 1,5đ 
- Biết khái niệm hai phân số bằng nhau
1
 1đ
4c = 2,5đ 
10%
2. Các phép tính về phân số
- Nhận biết số nghịch đảo
- Nhận biết số đối
2
 1đ
-Tìm được số đối, số nghịch đảo
1
 1,5đ
-Thực hiện được các phép toán cộng, trừ, nhân, chia phân số
 1
 2đ
4c = 4,5đ
45%
3. Hỗn số, số thập phân, phần trăm
Biết khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm
1 
 0,5đ 
Viết số thập phân dưới dạng phân số thập phân và dùng kí hiệu %
- Viết phân số dưới dạng hỗn số
1
 1,5đ
- Làm đúng dãy các phép tính với phân số và số thập phân trong trường hợp đơn giản
1
 1 đ
3c = 3đ
30%
Tổng
6
 3đ
 3
 4đ 
2
 3đ
11c =10đ
100%
B. Đề bài:
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm).
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý trả lời đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1: Hai số gọi là nghịch đảo của nhau khi tích của chúng bằng:
A. 0	B. -1	C. 1	D. 2
Câu 2: Số đối của là:
A. 	B. -	C. 	D. 
Câu 3: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số?
	A. 	B. 	C. -2,5	D. 
Câu 4: Phân số nếu:
	A. a.c = b.d (bd)	B. a.b = c.d (bd)	
C. a.d = b.c (bd)	D. 
Câu 5: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta hỗn số?
	A. 	B. 	C. 0,5	D. 
Câu 6: Phân số bằng với phân số nào sau đây?
	A. 	B. 	C. 	D. 
II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm)
Câu 7: (1,5 điểm)
	a. Tìm số đối của: -(-5); ; 4
	b. Tìm số nghịch đảo của: 5; ; -3
Câu 8: (1,5 điểm)
a. Viết phân số dưới dạng số thập phân. 
b. Viết 45% dưới dạng số thập phân. 
Câu 9: (2 điểm). Tính: 
a. 	b. 	c. 	d. 
Câu 10: (1 điểm). Tìm số nguyên x, biết: 
Câu 11: (1 điểm). Tính giá trị biểu thức: 
C. Đáp án:
I. Phần trắc nghiệm:
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 4
Câu 5
Câu 6
C
B
A
C
A
B
II. Phaàn tự luận:
Câu 7: (1,5 điểm)
	a. Số đối của: -(-5); ; 4 lần lượt là -5; ; -4.	(0,75đ)
	b. Số nghịch đảo của: 5; ; -3 lần lượt là ; -2; .	(0,75đ)
Câu 8: (1,5 điểm)
	a. 	(1đ)
	b. 45% = = 0,45	(0,5đ)
Câu 9: (2 điểm). Tính: 
a. 	(0,5đ)	b. 	(0,5đ)
c. 	(0,5đ)	d. 	(0,5đ)
Câu 10: (1 điểm). 
	=> x . 10 = 2 . 5 = 10 	(0,5đ)
 x = 10 : 10	(0,25đ)
 x = 1	(0,25đ)
Câu 11: (1 điểm). 	= 	(0,25đ)
	= 	(0,25đ)
	= 	(0,25đ)
	= 	(0,25đ)
4. Củng cố:
	GV: Nhận xét tiết kiểm tra.
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà:
	- Xem trước nội dung bài 14 tiết tới học
IV. Rút kinh nghiệm:
THỐNG KÊ ĐIỂM
Lớp
Từ 0 – dưới 5
Từ 5 – dưới 7
Từ 7 – dưới 9
Từ 9 – 10
So sánh với kiểm tra trước ( từ 5 trở lên)
Tăng %
Giảm %
6A
6C
Tuần: 32	 Ngày: 25/3/2018
Tiết: 100
§ 14.TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC. 
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	- Kỹ năng: Vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	- Thái độ: Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tiễn
II/ Chuẩn bị:
- Thầy: SGK, giaùo aùn, thöôùc .
 - Trò: duïng cuï hoïc taäp.
III/ Các bước lên lớp:
	1/ Ổn định lớp: (1 phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ: 
	3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số. (5 phút)
GV: Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân
20
.4
 :5
 :5
 .4
20. 
GV: Từ cách làm trên, hãy cho biết: Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể làm ntn?
HS:20
.4
80
 :5
16
 :5
4
 .4
16
- Nhân số này với tử số rồi lấy kết quả chia cho mẫu số. Hoặc:
- Chia số này cho mẫu số rồi lấy kết quả nhân với tử.
Hoạt động 2: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. (15 phút)
GV: Gọi 2 HS đọc đề bài.
Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu điều gì?
GV: Ghi tóm tắc lên bảng.
GV: Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng ta làm như thế nào?
GV: Ta có thể làm một trong hai cách thực hiện ở sơ đồ đã hoàn thành trên.
GV: Tương tự, em hãy tính 60% số HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết 60% dưới dạng phân số để dễ tính).
GV: Từ cách giải trên hãy làm ?1.
HS: Đọc đề.
HS: Cho biết:
 số HS thích đá bóng
60 % số HS thích chơi đá cầu
 số HS thích chơi bóng bàn
 số HS thích chơi bóng chuyền
Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? đá cầu? bóng bàn? bóng chuyền?
HS:Ta tìm của 45 
HS: bằng cách lấy 45 chia cho 3 rồi nhân kết quả cho 2 được 30 HS.
HS: 45. 60% = 45. = 27 HS
HS: Lên bảng trình bày.
1. Ví dụ:
 (sgk)
Cho biết:
 số HS thích đá bóng
60 % số HS thích chơi đá cầu
 số HS thích chơi bóng bàn
 số HS thích chơi bóng chuyền
Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? đá cầu? bóng bàn? bóng chuyền?
Giải: 
Số HS thích bóng đá là:
45 . = 30 (HS)
Số HS thích đá cầu là:
45 . 60% = 45 . = 27 (HS)
?1
Số HS thích bóng bàn là:
45 . = 10 (HS)
Số HS thích bóng chuyền là:
45 . = 12 (HS)
Hoạt động 3: Quy tắc (16 phút) Xoáy sâu
GV: Giới thiệu cách làm trên chính là tìm giá trị phân số của một số cho trước.
Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào?
GV: Một cách tổng quát, muốn tìm của số b cho trước ta làm như thế nào?
GV: Cho HS đọc quy tắc trên bảng.
- Lưu ý: m, n N, n ≠ 0
Giải thích công thức của b chính là . B
GV: Xoáy sâu công thức của b, ta tính 
- Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực hiện:
- Liên hệ thực tế: 
 Bài toán trên nhằm nhắc nhở các em ngoài việc học tập ta cần phâỉ tham gia hoạt động TDTT để rèn luyện sức khỏe tốt hơn.
GV: Cho HS làm ?2
Lưu ý: HS cần xác định đúng trong bài tập là phân số nào? số b là số nào? và hiểu rằng số b có thể là: số nguyên, phân số, số thập phân, phần trăm, hỗn số
GV: Để trả lời câu hỏi nêu ra ở đầu bài "tính nhẩm 75% của 25 như thế nào?" ta làm bài 116/51 SGK.
- Yêu cầu so sánh 16% . 25 vả 25% . 16
Nhận xét: Muốn tính 16% của 25 ta có thể tính 25% của 16 việc tính toán sẽ dễ dàng hơn.
GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b
GV: Lưu ý 25% = ; 
50% = 
HS: Ta lấy số cho trước nhân với phân số đó.
HS: Phát biểu như SGK
HS: Lắng nghe.
HS: chú ý lắng nghe
HS: Lên bảng thực hiện.
HS: Lắng nghe.
HS: 3hs làm ?2
HS: nhận xét.
HS: 16% . 25 = . 25 = 
25% . 16 = . 16 = 
=> 16% . 25 = 25% . 16
HS: 2HS lên bảng thực hiện.
2. Quy tắc:
Muốn tìm của số b cho trước, ta tính 
Ví dụ:
 Để tìm của 14, ta tính
 14. = 6
Vậy: của 14 bằng 6
?2
a) của 76 cm.
 , Vậy của 76 cm bằng 57cm.
 b) 62,5% của 96 tấn.
 Vậy, 62,5% của 96 tấn bằng 60 tấn.
 c) 0,25 của 1 giờ.
 Vậy, 0,25 của 1 giờ bằng 15 phút.
Bài tập 116/51(sgk)
a) 84% của 25
Vậy, 84% của 25 bằng 21. 
b) 48% của 50
 Vậy, 48% của 50 bằng 24
4/ Củng cố: (6 phút)
- Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	- Bài tập: Làm bài 115/51 SGK
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
 Học thuộc quy tắc. 
	- Làm bài tập 117 – 125/52, 53 SGK.
	- Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành luyện tập
IV/ Rút kinh nghiệm:
Thầy:
.......................................................................................................................................................................Trò:.
Tuần: 32	Ngày soạn: 25/3/2018
Tiết: 101
 LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu:
	- Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cách t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho trước
	- Kỹ năng: VËn dông được quy tắc t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho trước tÝnh to¸n hîp lý chÝnh x¸c vµo thùc tÕ.
	- Thái độ: RÌn kü n¨ng sö dông m¸y tÝnh.
II/ Chuẩn bị:
 - Thầy: SGK, giaùo aùn, thöôùc .
 - Trò: duïng cuï hoïc taäp.
III/ Các bước lên lớp:
	1/ Ổn định lớp: (1 phút)
	2/ Kiểm tra baig củ: (7 phút)
	Nªu QT t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
	Lµm BT 118?
	a, Dòng cho tuÊn:
	 (viªn bi)
	b, TuÊn cßn l¹i :
 	 21 – 9 = 12 (viªn bi)
	3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Bài toán dẫn đến tìm giá trị phân số của một số cho trước.( 23 phút)
GV: Gäi HS ®äc ®Ò bµi.
 GV: hái 
 Qu·ng ®­êng xe löa ®· ®i ®­îc lµ bao nhiªu?
 Xe löa c¸ch H¶i Phßng Lµ?
GV: Gäi HS lªn b¶ng tÝnh.
GV: Gäi HS ®äc ®Ò bµi.
GV: hái 
 §Ó tÝnh l­îng hµnh cÇn thiÕt ta lµm thÕ nµo ?
GV: T­¬ng tù tÝnh l­îng ®­êng, muèi ?
GV: gọi HS lên bảng tính
GV: §­a ®Ò bµi lªn b¶ng.
GV: cho HS thảo luận
GV: Gäi HS ®äc ®Ò bµi.
 GV: hái 
 - §©y lµ d¹ng to¸n g×?
 - §Ò bµi cho ta biÕt ®Òu g× vµ t×m ®Òu g×?
Gv: NhËn xÐt vµ gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i.
GV: NhËn xÐt.
HS: §äc ®Ò.
HS: Nªu c¸ch tÝnh
HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn
HS: §äc ®Ò.
HS: Nªu c¸ch tÝnh
5%.2
HS: lắng nghe
HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn
HS: §äc ®Ò bµi.
HS: Th¶o luËn t×m kÕt qu¶ dóng.
HS: Tr¶ lêi
HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn
HS: tìm giá trị phân số của một số chi trước
HS: trả lời
HS: NhËn xÐt vµ söa ch÷a.
Bµi tËp 121/ 52(sgk)
 Qu·ng ®­êng xe löa ®· ®i ®­îc lµ:
 (km)
Xe löa c¸ch H¶i Phßng Lµ:
 120 - 72 = 48 (km)
Bµi tËp 122/ 53(sgk)
L­îng hµnh lµ: (kg)
L­îng ®­êng lµ:(kg)
L­îng muèi lµ: (kg)
Bµi tËp 123/ 53(sgk)
Gi¸ B, C, E ®óng 
 GÝa A, D sai
Bµi tËp 125/ 53(sgk)
Sè tiÒn l·i trong 12 thµng lµ:
 1000000 .0,58% .12 = 69600(®)
Sè tiÒn c¶ vèn lÉn l·i sau 12 th¸ng lµ.
1000000 + 69600 = 1069600(®)
Hoạt động 2: Sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số phần trăm của các số cho trước.
(10 phút)
GV: h­íng dÉn nh­ sgk.
GV: H­íng dÉn bÊm m¸y!
HS: Thùc hiÖn theo h­íng dÉn cña gv.
Bµi tËp 124/ 53(sgk)
SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI
Giá mới của các mặt hàng
31500đ
108000đ
60300đ
405000đ
216000đ
4/ Củng cố: (2 phút)
	GV: Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tr­íc. 
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
- Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· sửa.
- Xem tr­íc bµi 15 tiết tới học.
IV/ Rút kinh nghiệm: 
Thầy:
.
Trò .
Trình kí tuần 32
Tuần: 32	Ngµy so¹n : 28/3/2018
Tiết: 27	
 § 9. TAM GIÁC.
I. Môc tiªu :
 + KiÕn thøc : 
- Biết khái niệm tam gi¸c. 
 - HiÓu được các khái niệm ®Ønh, c¹nh, gãc cña tam gi¸c.
	- Nhận biết được các điểm nằm bên trong, bên ngoài tam giác. 
+ Kü n¨ng : 
 - BiÕt vÏ tam gi¸c 
 - BiÕt gäi tªn vµ kÝ hiÖu tam gi¸c 
	 - Biết đo các yếu tố (cạnh, góc) của một tam giác. 
 - BiÕt gi÷ nguyªn ®é më cña compa 
+ Th¸i ®é :
 RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn , chÝnh x¸c khi vÏ h×nh 
II. ChuÈn bị :
- Thầy: thước, compa
- Trò: compa, thước 
III. C¸c b­íc lªn líp:
1/ Ổn ®Þnh líp: ( 1 phút)
2/ KiÓm tra bµi cò: ( không kiểm tra) 
3/ Nội dung bµi míi: 
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu tam gi¸c. (22 phót)
GV: VÏ tam gi¸c ABC lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS vÏ vµo vë.
 GV: chØ vµo h×nh vÏ võa vÏ vµ giíi thiÖu ®ã lµ 
VËy tam gi¸c ABC lµ g×?
GV: nªu ®Þnh nghÜa
C
A
- GV vÏ h×nh:
B
H×nh gåm 3 ®o¹n th¼ng AB, BC, CA như trên cã ph¶i lµ tam gi¸c ABC ? T¹i sao ?
 GV: giíi thiÖu kÝ hiÖu vµ c¸ch ®äc tam gi¸c ABC : 
T­¬ng tù em h·y nªu c¸ch ®äc kh¸c ?
Cã 6 c¸ch ®äc tªn 
GV: C¸c em ®· biÕt tam gi¸c cã 3 ®Ønh, 3 c¹nh , 3 gãc 
H·y ®äc tªn 3 ®Ønh, 3 c¹nh , 3gãc cña ?
GV: yªu cÇu HS ®­a c¸c vËt cã d¹ng 
GV: giíi thiÖu ®iÓm M n»m trong A, ®iÓm N n»m ngoµi 
GV: yªu cÇu HS lµm BT 43 (SGK - 94)
GV: viÕt BT lªn b¶ng phô
- Gäi 2 hs lªn b¶ng ®iÒn 2 c©u
GV: yªu cÇu HS lµm BT44(95)
- GV: §­a ®Ò bµi lªn b¶ng phô vµ yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm.
- GV vµ HS kiÓm tra bµi lµm cña vµi nhãm
GV: Gäi 1 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô.
HS: VÏ h×nh.
HS: Tr¶ lêi.
HS: Ghi ®Þnh nghÜa.
HS: Kh«ng v× A,B,C th¼ng hµng.
HS: lắng nghe
HS: , , 
HS: ®äc tªn 3 ®Ønh, 3 c¹nh , 3gãc cña ?
HS: §äc ®Ò bµi 
HS: 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn.
HS: ho¹t ®éng theo nhãm 
HS: 1 hs lªn b¶ng thùc hiÖn.
1. Tam gi¸c ABC lµ g×?
A
B
C
N
M
 Tam gi¸c ABC lµ h×nh trßn ba ®o¹n th¼ng AB, BC, CA khi ba ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng .
* KÝ hiÖu :
	 hoÆc 
+ 3®Ønh : A,B,C
+ 3 c¹nh : AB,BC, CA
+ 3gãc : 
+ §iÓm M n»m bªn trong tam gi¸c 
+ §iÓm N n»m bªn ngoµi tam gi¸c 
Bµi tËp 43 / 94 (sgk)
a) H×nh t¹o thµnh bëi 3 ®o¹n th¼ng MN, NP, PM khi M,N,P kh«ng th¼ng hµng ®­îc gäi lµ tam gi¸c MNP 
b) Tam gi¸c TUV lµ h×nh gåm 3 ®o¹n th¼ng TU, UV, TV khi T,U,V kh«ng th¼ng hµng. 
Bµi tËp 44 / 94 (sgk)
Tªn tam gi¸c
Tªn ba ®Ønh
Tªn ba gãc
Tªn ba c¹nh
A,B,I
AB,AI
,BI
A,I,C
,
,
AC,AI
,CI
A,B,C
AB,BC
,CA
Ho¹t ®éng 2: VÏ tam gi¸c. (17 phót)
GV: nªu ®Ò bµi 
GV: lµm mÉu trªn b¶ng vÏ 
Gv: yªu cÇu HS lµm BT47(SGK - 94)
 HS: vÏ vµo vë theo c¸c b­íc gv h­íng dÉn.
HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn.
2. VÏ tam gi¸c:
VÝ dô: VÏ mét tam gi¸c ABC biÕt ba c¹nh BC = 4cm, AB = 3cm, AC =2cm.
C¸ch vÏ
(SGK - 94)
Bài 47/94: A
 B C 
4/ Cñng cè: (2 phút)
Tam gi¸c lµ g× ?
§Ó vÏ ®­îc mét tam gi¸c cÇn ph¶i cã nh÷ng dông cô nµo ?
Nªu c¸ch vÏ mét tam gi¸c biÕt ba c¹nh cña nã ? 
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: ( 2 phút)
 - Häc bµi theo SGK
 - Lµm BT 45,46 (SGK/5)
 - ¤n tËp phÇn h×nh häc tõ ®Çu ch­¬ng.
 - Häc «n l¹i ®Þnh nghÜa c¸c h×nh (95) vµ 3 t/c( trang 96)
 - Lµm c¸c c©u hái vµ BT (96 - SGK)
 - TiÕt sau «n tËp ch­¬ng ®Ó chuÈn bÞ kiÓm tra 1 tiÕt 
IV. Rót kinh nghiÖm:
GV:.........
.
HS: ............
	Trình kí tuần 32