Giáo án Toán Lớp 6 - Tuần 30 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần: 30	Ngày soạn: 9/3/2018
Tiết: 93
 §12 . PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Hiểu định nghĩa số nghịch đảo và hiểu được qui tắc phép chia phân số .
Kĩ năng: Cĩ kỹ năng thực hiện phép chia phân số .
Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II/ Chuẩn bị:
- Thầy: SGV, SGK, giáo án, thước .
 - Trị: dụng cụ học tập.
III/ Các bước lên lớp:
	1/ Ổn định lớp: (1 phút)
	2/ Kiểm tra bài củ: (5 phút) 
	Phát biểu quy tắc nhân phân số.
	Tính: 
	3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Số nghịch đảo (10 phút)
GV: cho HS làm ?1 và nhận xét tích tìm được 
GV: giới thiệu Số nghịch đảo
GV: Cho HS phát biểu định nghĩa số nghịch đảo 
GV: Gọi HS khác nhắc lại 
GV: Củng cố bài tập ?2 
GV: đưa ra bài tập 
a/ . 0= 1
b/ 0. 0 = 1
GV: đưa ra ch ý
GV: cho HS làm ?3 (gọi HS đứng tại chỗ trả lời . HS khác nhận xét , cĩ ý kiến )
HS: làm ?1 và nhận xét 
HS: lắng nghe
HS: phát biểu
HS: đọc lại định nghĩa
HS: làm ?2
Ta nói là số nghịch đảo của ;
 là số nghịch đảo của ; hai số và là hai số nghịch đảo của nhau
HS: a/ 
b/ khơng cĩ số nào. 
HS: ghi vào vở
HS: làm ?3
1. Số nghịch đảo :
Ta nĩi:
 là số nghịch đảo của -8 ;
 -8 là số nghịch đảo của 
Hai số - 8 và là hai số nghịch đảo của nhau
* Định nghĩa : 
 Hai số gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1.
* Chú ý : Số 0 không có số nghịch đảo 
?3
Hoạt động 2: Phép chia (17 phút) Xốy sâu
GV: hướng dẫn học sinh tính là tìm một số mà khi nhân số đó với thì được đó là . Mặt khác 
Như vậy : 
 Tính 2 : 
GV: gọi HS nhận xét ® phát biểu qui tắc chia phân số 
GV: Nhắc lại 
GV: cho HS làm ?5
GV: đưa ra nhận xét 
GV: cho HS làm ?6
HS: nhận xét: Trong đẳng thức 
Phép chia ® phép nhân là số nghịch đảo của 
HS: phát biểu quy tắc
HS: làm ?5
HS: nhận xét từ ví dụ 
(Họcsinh khác có ý kiến)
HS: ghi nhận xét.
HS làm ?6
a/ 
b/c/ 
2. Phép chia phân số.
* Qui tắc: (học sgk)
 Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo của số chia . 
Ví dụ :
* Nhận xét : (học sgk)
 Muốn chia một phân số cho một số nguyên (khác 0), ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên .
 (b , c ¹ 0)
?6
a/ 
b/
c/ 
4/ Củng cố: (10 phút)
Nhắc lại quy tắc chia phân số.
Làm bài 84a,b,c
Bài 86a
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
Về nhà học thuộc bài.
Làm các bài tập 86b, 87, 88
Xem trước phần luyện tập tiết tới học.
IV/ Rút kinh nghiệm: 
ThầyTrị. .. . . . .. .. . . .. .. . . . .. . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .	 
Tuần: 30	Ngày soạn: 9/3/2018
Tiết: 94
 LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố và khắc sâu hơn về định nghĩa số nghịch đảo, quy tắc chia phân số. 
- Kĩ năng: Vận dụng thành thạo quy tắc chia phân số 
 - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II/ Chuẩn bị:
- Thầy: SGK, giáo án, thước .
 - Trị: dụng cụ học tập.
III/ Các bước lên lớp:
	1/ Ổn định lớp: (1 phút)
	2/ Kiểm tra baì cũ: (7 phút) 
Thế nào là hai số nghịch đảo của nhau?
Phát biểu quy tắc phép chia phân số.
Làm bài 88
	3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Thực hiện phép chia phân số. (10 phút)
GV: cho HS làm bài 89
GV cho học sinh phát biểu qui tắc phép chia phân số. 
GV: Chú ý: trong khi thực hiện phép nhân phân số ta có thể rút gọn rồi nhân. 
GV: gọi 3 HS lên bảng làm
HS: ghi đề bài
HS: phát biểu
HS: lắng nghe
HS: thực hiện mỗi em một ý
Bài 89/43 : Thực hiện phép tính 
a) 
b) 
c) 
Hoạt động 2: Tìm số chia biết trong một tích, một thương. (10 phút)
GV: cho HS làm bài 90 
GV: muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?
GV: Gọi HS trình bày lời giải bài 90a, c. 
GV: nhận xét , sữa sai nếu cĩ
HS: ghi đề
HS: ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
HS: lên bảng làm
HS: sửa vào vở
Bài 90/43 : Tìm x 
 c/ 
Hoạt động 3: Bài tốn dẫn đến phép chia phân số. (13 phút)
GV: gọi HS đọc đề bài 91
GV: để biết 225 lít nước khống đĩng được bao nhiêu chai loại lít ta làm ntn?
GV: gọi HS lên bảng làm
HS: đọc to
HS: ta lấy 225: 
HS: lên bảng làm
Bài 91/44 : 
GV: gọi HS đọc đề bài 92
GV: để tính thời gian Minh từ nhà về trường ta làm ntn?
GV: gọi HS lên bảng tính
HS: đọc to
HS: ta phải biết quãng đường và vận tốc
HS: lên bảng làm
Bài 92/44: 
 Đoạn đường từ nhà đến trường 
 Thời gian Minh đi từ nhà đến trường 
4/ Củng cố: (2 phút)
Nhắc lại quy tắc phép chia phân số.
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
Về xem lại các bài vừa sửa
Làm các bài tập cịn lại 
Xem trước bài 13=> tiết tới học
IV/ Rút kinh nghiệm: 
ThầyTrị
 . .. . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................................................................
Tuần: 30	Ngày soạn: 9/3/2018
Tiết: 95
§13. HỖN SỐ. SỐ THẬP PHÂN. PHẦN TRĂM (T1) 
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Biết được các khái niệm hổn số, số thập phân.
- Kĩ năng: Làm đúng dãy các phép tính với phân số và số thập phân trong trường hợp đơn giản, viết được phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II/ Chuẩn bị:
- Thầy: SGK, giáo án, thước .	
 - Trị: dụng cụ học tập.
III/ Các bước lên lớp:
	1/ Ổn định lớp: (1 phút)
	2/ Kiểm tra bài củ: (5 phút) 
Thế nào là hai số nghịch đảo của nhau?
Phát biểu quy tắc phép chia phân số.
	3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: đặt vấn đề (3 phút).
GV: các khái niệm về hỗn số, số thập phân. Phần trăm các em đã được học ở tiểu học. trong bài học này chúng ta sẽ ơn lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số âm.
HS: lắng nghe
Hoạt động 2: Hỗn số (10 phút)
GV: cùng HS viết phân số dưới dạng hỗn số.
GV: đâu là phần nguyên? Đâu là phần phân số.
GV: cho HS làm ?1
GV: khi nào em viết được một phân số dương dưới dạng hỗn số?
GV: ngược lại ta cũng cĩ thể viết một hỗn số dưới dạng phân số
GV: cho HS làm ?2
GV: giới thiệu , --- cũng gọi là hỗn số Chúng lần lượt là số đối của các hỗn số , ---
GV: đưa ra chú ý như sgk
HS: ghi bài
HS: 1 là phần nguyên
 là phần phân số
HS: làm ?1
HS: khi phân số đĩ lớn hơn 1 ( hay phân số đĩ cĩ tử lớn hơn mẫu)
HS: ghi
HS: làm ?2
HS: lắng nghe
HS: đứng lên đọc
1/ Hỗn số:
Viết phân số dưới dạng hỗn số: 
 (đọc là một ba phần tư)
Viết hỗn số dưới dạng phân số: 
* Chú ý: sgk
 Ví dụ: nên 
Hoạt động 3: số thập phân (12 phút).
GV: em hãy viết các phân số 
; ; thành các phân số mà mẫu là lũy thừa của 10? 
Các phân số mà em vừa viết được gọi là các phân số thập phân. Vậy phân số thập phân là gì?
GV: gọi HS đọc lại định nghĩa như sgk.
GV: y/c HS làm tiếp với 2 p/s thập phân và , nhận xét về thành phần của số thập phân? Nhận xét về số chữ số của phần thập phân so với số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân?
GV: nhắc lại về số thập phân như sgk
GV: cho HS làm ?3
GV : Gọi 3 HS lên bảng ?3
GV : Hướng dẫn HS làm
GV : Nhận xét và chính xác
GV: cho HS làm ?4
GV : Gọi 3 HS lên bảng ?4
GV : Hướng dẫn HS làm
GV : Nhận xét và chính xác
HS: Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10.
HS: đọc to
HS: Số thập phân gồm hai phần:
-Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy;
-Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy.
- Số chữ số của phần thập phân đúng bằng chữ số 0 ở của mẫu của phân số thập phân
HS: ghi
HS: làm ?3
HS: làm ?4
2/ Số thập phân.
* Ví dụ:
; 
* Định nghĩa:
 Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10.
* Phân số thập phân cĩ thể viết được dưới dạng số thập phân: sgk
?3
?4
4/ Củng cố: (12 phút)
 GV: nhắc lại: + Cách viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại.
 + cách viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân và ngược lại 
 - Làm bài 94:
Bài 95:
Bài 97:
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
Về học bài và xem lại các bài vừa sửa
Làm bài 96 
Xem tiếp bài 13=> tiết tới học
IV/ Rút kinh nghiệm: 
ThầyTrị
	Trình kí tuần 30
Tuần: 30	Ngày soạn : 9/3/2018
Tiết: 25	 
Bài 7: THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT (T2)
I. Mục tiêu :
- Kiến thức: HS biết cách đo gĩc trên mặt đất bằng giác kế
- Kĩ năng: Biết cách sử dụng giác kế để đo gĩc trên mặt đất
- Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những qui định vẽ thực 
hành kỹ thuật cho HS.
II. Chuẩn bị :
- Thầy: 1 bộ thực hành gồm: 1 giác kế, 2 cọc tiêu
- Trũ: ơn nội dung GV đĩ dặn
III. Các bước lên lớp
1/ Ổn định lớp: (1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ: 
3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Địa điểm. (7 phút)
GV: chọn vị trí thực hành.
 Tổ chức chia nhĩm theo tổ và tiến hành các bước như đã hướng dẫn.
GV: nhắc lại cách đo gĩc trên mặt đất
Bước 1 :Đặt giác kế sao cho đĩa trịn nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của ACB.
Bước 2 :Đưa thanh quay về vị trí 0o (360o) và quay ở A và 2 khe hở thẳng đứng.
Bước 3 :Cố định mặt đĩa, đưa thanh quay đến vị trí sao cho cọc ở B và 2 khe hở thẳng hàng.
Bước 4 :Đọc số đo gĩc ACB trên mặt đĩa.
HS : nhận dụng cụ thực hành theo nhĩm 
HS:lắng nghe
1/ Địa điểm:
Hoạt động 2: Thực hành và báo cáo thực hành. (30 phút)
Gv: cho từng nhĩm lên thực hành.
 GV: quan sát các nhĩm thực hành
Gv: y/c ghi mẫu báo cáo kết quả thực hành theo mẫu .
HS: phân cơng thực hiện như y/c của GV.
HS: ghi mẫu báo cáo thực hành theo mỗi nhĩm
2/ Thực hành:
3/ MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH
TỔ : . LỚP :.
1. Dụng cụ:
2. Ý thức kĩ luật :
3. Kết quả các phép đo :
4. Tự đánh giá xếp loại :
4/ Cđng cè: ( 5 phút)
Nhận xét đánh giá kết quả thực hành của các nhĩm.
GV: cho HS dẹp đồ dùng thực hành và vệ sinh chân tay. 
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: ( 2 phút)
 	 - Về nhà xem trước bài 8
 	 - Mỗi em mang 1 cây compa
IV. Rĩt kinh nghiƯm:
	Trình kí tuần 30