Giáo án Toán Lớp 6 - Tuần 27 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần: 27	Ngày soạn: 20/2/2018
Tiết: 84
§ 7. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (T2)
I. MỤC TIÊU: 
- Kiến thức: Hiểu được quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu.
 - Kĩ năng: Vận dụng được quy tắc cộng phân số không cùng mẫu nhanh và đúng.
 - Thái độ: Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn các phân số trước khi cộng).
II.CHUẨN BỊ :
Thầy: SGV, SGK, giáo án.
Trò: Xem bài tập trước ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
	1. Ổn định lớp:(1 phút)
	2. Kiểm tra bài cũ: (7 phút)
HS1: phát biểu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu.
 Tính:
HS2: Cộng các phân số sau:
	3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1:(14 phút). Cộng hai phân số không cùng mẫu. (Xoáy sâu)
GV: Giới thiệu và đưa ra ví dụ.
GV: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu ta làm ntn?
GV: Nhận xét và đưa ra quy tắc.
GV: Cho HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu, và hướng dẫn HS làm ?3.
a/
GV: Yêu cầu HS làm ?3
GV: Nhận xét và lưu ý HS cách chọn mẫu chung.
GV: Gọi hai hs đọc lại quy tắc
HS: Theo dõi và ghi ví dụ.
HS: Trả lời
HS: ghi quy tắc
HS: lắng nghe
HS: làm theo yêu cầu của GV
HS: Làm cá nhân và lên bảng thực hiện.
HS: phát biểu
2. Cộng hai phân số không cùng mẫu.
Ví dụ:
BCNN(3, 5) = 15.
* Quy tắc:
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung. 
?3
 a/
b/
c/
Hoạt động 2: Bài tập(18 phút)
GV: Ghi đề bài lên bảng và yêu cầu HS nêu cách làm từng câu.
GV: Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 45
GV: Yêu cầu hs thảo luận (3p) và trả lời .
GV: Gọi đại diện nhóm giải thích.
HS: Nêu cách tính và lên bảng thực hiện.
HS: Hai hs lên bảng thực hiện.
HS: thảo luận chọn kết quả đúng.
 BÀI TẬP
Bài 44(c, d)/26:
Bài 45/26:
 Vậy x = 1.
Bài tập 46 trang 27.
 Chọn .
4. Củng cố: (2 phút)
GV: Nhắc lại quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu.
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3 phút)
 - Học thuộc quy tắc và xem lại các bài tập đã sửa.
 - Xem trước bài 8 “ Tính chất cơ bản của phép cộng phân số”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Thầy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Trò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 27	Ngày soạn: 20/2/2018
Tiết: 85
§8: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0;
 - Kĩ năng: Vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lí, nhất là khi cộng nhiều phân số
 - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II.CHUẨN BỊ :
Thầy: SGK, giáo án.
Trò: Xem bài trước ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
	1. Ổn định lớp:(1 phút)
	2.Kiểm tra bài cũ:(4 phút)
 Câu hỏi: 
 Phát biểu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu.
Tính : 
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (15 phút). Tìm hiểu các tính chất của phép cộng phân số.(Xoáy sâu)
GV: Yêu cầu HS trả lời ?1
GV: Giới thiệu các tính chất và đưa ra ví dụ.
GV: lưu ý
 a, b,c, d, p, q Z trong đó 
GV: Em hãy viết hai phân số đối nhau và tính tổng của chúng.
GV: Vậy tổng của hai phân số đối nhau bằng 0.
GV: Tính chất cơ bản của phép cộng phân số giúp ta đều gì?
GV: Cho Hs nhắc lại các tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 
HS: Trả lời.
HS: ghi các tính chất và làm các ví dụ.
HS: thực hiện
HS: lắng nghe
HS: Nhờ T/c cơ bản của phép cộng phân số ta có thể đổi chỗ hoặc nhóm các phân số lại theo bất cứ cách nào sao cho việc tính toán được thuận tiện.
1.Các tính chất:
?1
a/ Tính chất giao hoán.
Vd:
b/ Tính chất kết hợp.
Vd:
 c/ Cộng với số 0.
Vd: 
Hoạt động 2:(15 phút). Ap dụng:
GV: Nhờ nhận xét trên ta xét ví dụ sau.
GV: đưa ví dụ lên bảng.
GV: cho HS làm ?2 
GV: Yêu cầu 1 hs lên bảng trình bài.
GV: Nhận xét và lưu ý hs :
 Trước khi thực hiện phép tính để đơn giản hơn ta cần rút gọn các phân số chưa tối giản.
HS: Quan sát ví dụ
HS: Làm cá nhân ?2 và lên bảng thực hiện.
HS: 2 hs lên bảng thực hiên.
HS: Nhận xét.
2. Ap dụng:
Ví dụ: Tính tổng
 ( t/c gh)
 (t/c kh)
 ( cộng với số 0)
? 2 Tính nhanh:
= 
 = 
 B = -1 + 1 + 
 B = 
4. Củng cố: (8 phút)
 Phép cộng phân số có những tính chất cơ bản gì?
 Làm bài tập 48/28 – 51/29.
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 2 phút)
 	- Học thuộc các tính chất.
 	- Làm bài tập 47, 49,50 trang 28 - 29 (sgk)
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Thầy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Trò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 27	Ngày soạn: 20/2/2018
Tiết: 86
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố và khắc sâu kiến thức về các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0.
 - Kĩ năng: vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lí, nhất là khi cộng nhiều phân số.
 - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn.
II.CHUẨN BỊ :
Thầy: SGV, SGK, giáo án, hình 9
Trò: Xem bài trước ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
	1. Ổn định lớp:(1 phút)
	2.Kiểm tra bài cũ:(4 phút)
Tính nhanh: 
Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Bài 52. (5 phút)
GV: Đưa đề bài lên bảng.
(bảng phụ)
GV: Nhận xét:
HS: Lên bảng thực hiện
HS: Nhận xét.
Bài 52/29: 
a
 b
a+b
2
Hoạt động 2: Bài 53. (5 phút)
GV: Đưa ra bảng phụ hình 9
Và hướng dẫn
"Xây tường"
Em hãy "xây bức tường" Ởhình 9 này bằng cách điền các phân số thích hợp vào các "viên gạch" theo qui tắc sau:
 a = b + c (hình.10)
GV: Em hãy nêu cách xây dựng như thết nào?
GV: yêu cầu HS nhận xét kết quả.
HS: Làm cá nhân
HS: lên bảng thực hiện.
Bài 53/30: 
 1 
 2 
3 
4 
 5 
Hoạt động 3: Bài 54. ( 7 phút)
GV: Nêu yêu cầu đề bài.
GV: Phân công các nhóm làm.
GV: Nhận xét.
HS: lắng nghe.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Bài 54/30:
a) Sai 
b) Đúng
c) Đúng
d) Sai
Hoạt động 4: Bài 56. (11 phút)
GV: Ghi đề bài lên bảng và yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện
GV: nhận xét và sửa chữa.
HS: Lên bảng thực hiện.
HS: Làm vào vở và nhận xét.
Bài 56/31: 
4. Củng cố: (9 phút)
GV: Nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số.
GV: Cho Hs làm bài tập
Tính 
Từ bài tập trên GV đưa ra công thức tổng quát;
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3 phút)
- Học bài và xem lại các bài tập đã sửa.
- Làm bài tập 55/30 (sgk).
- Xem trước bài 9 “ Phép trừ phân số”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Thầy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Trò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
 Trình kí tuần 27
Tuần: 27	 Ngày soạn: 20/2/2018
Tiết: 22
§ 6. TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
I. MỤC TIÊU:
– Kiến thức :
 + Hiểu tia phân giác của góc là gì ?
 + Hiểu đường phân giác của góc là gì ?
– Kỹ năng : Biết vẽ tia phân giác của góc .
– Thái độ : Cẩn thận , chính xác khi đo , vẽ gấp giấy .
II.CHUẨN BỊ :
Thầy: SGK, giáo án, thước thẳng và thước đo góc.
Trò: Xem bài trước ở nhà, thước thẳng và thước đo góc.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
	1. Ổn định lớp:(1 phút)
	2.Kiểm tra bài cũ:(4 phút)
 a/ Trên nữa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy sao cho góc xOy có số đo bằng 1200, vẽ tia Oz sao cho góc xOz bằng 600 .
 b/ Tính số đo góc zOy .
 3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động1: (10 phút). Giới thiệu tia phân giác của một góc là gì ?
GV: Sử dụng bài tập phần kiểm tra bài cũ .
– Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ?
– So sánh số đo xÔy và zÔy? 
GV: Tia Oz là tia phân giác của góc xOy khi nào?
GV: Giới thiệu định nghĩa tia phân giác của một góc .
HS: Quan sát và trả lời.
HS:khi
- Tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy 
- xÔy = zÔy 
HS: Ghi định ngĩa.
1. Tia phân giác của một góc là gì ?
O
y
z
x
* Định nghĩa: 
 Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa hai cạnh của góc và tạo với hai cạnh ấy hai góc bằng nhau .
Hoạt động2: (10 phút). Cách vẽ tia phân giác của một góc. (Xoáy sâu)
GV: Vận dụng vẽ góc khi biết số đo, hướng dẫn cách vẽ tia phân giác của một góc.
GV: nêu vd -> Hướng dẫn HS làm.
? Theo đề bài ta cần thực hiện điều gì trước khi vẽ tia phân giác ?
- Như vậy khi trình bày bài làm ta cần tính số đo góc xÔz trước .
GV: - Vẽ góc xOy = 640
 - Tính sđ góc xOz = ?
 - Đặt thước đo góc....
 - Tia Oz đi qua ....
GV : Hướng dẫn cách 2 (xếp giấy ) như sgk. 
?Ta có thể vẽ được bao nhiêu tia Oz như thế ?
-> Rút ra nhận xét.
GV: Mỗi góc (không phải là góc bẹt) chỉ có một tia phân giác
HS: Ghi ví dụ
HS: Trả lời.
HS: Thực hành theo hướng dẫn của gv.
HS: chỉ có một tia Oz
HS: ghi vào vở
HS: lắng nghe
2. Cách vẽ tia phân giác của một góc 
Vd : Vẽ tia phân giác Oz của góc xOy có số đo 640 .
O
x
z
y
320
320
– Cách 1 : dùng thước đo góc .
– Cách 2 : xếp giấy .
* Nhận xét : Mỗi góc (không phải là góc bẹt ) chỉ có một tia phân giác .
Hoạt động3: (10 phút). Củng cố ý nghĩa đường phân giác , tia phân giác
Thực hiện các yêu cầu : 
GV: Vẽ tia phân giác của góc bẹt, xác định điểm thuộc tia phân giác đã vẽ?
GV: Góc bẹt có mấy tia phân giác ?
- Hai tia phân giác của góc bẹt tạo thành đường thẳng gọi là đường phân giác .
GV:Thế nào là đường phân giác của một góc 
GV: Phân biệt đường phân giác và tia phân giác .
HS: Thực hiện theo yêu câu của gv.
HS: hai tia phn giác
HS: Trả lời 
HS: Vẽ hình
3. Chú ý :
– Đường thẳng chứa tia phân giác của một góc là đường phân giác của góc đó.
m
x
O
n
y
 Đường thẳng mn là đường phân giác của góc xOy. 
y
O
n
x
m
4. Củng cố: (8 phút)
 	– Bài tập 30 (sgk : tr 87) : Chú ý vẽ trên nữa mặt phẳng , xác định tia phân giác theo định nghĩa .
– Bài tập 32 : Cách ghi khác của định nghĩa tia phân giác của góc ( câu c, d : dạng ký hiệu của định nghĩa tia phân giác của góc ) .
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
– Học bài . Làm các BT còn lại tương tự.
– Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập” (sgk : tr 87) .
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Thầy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Trò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Trình kí tuần 27