Giáo án Toán Lớp 6 - Tuần 25 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần : 25	 Ngày soạn: 25/02/2018
Tiết : 78 
 	 LUYỆN TẬP 
I/ MỤC TIÊU: 
	- Kiến thức: Củng cố lại cách rút gọn phân số và cách đưa phân số về dạng tối giản 
	- Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, ý thức viết phân số ở dạng tối giản.
	- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác. 
II/ CHUẨN BỊ:
 	- Thầy: SGK, giáo án, thước .
 - Trò : dụng cụ học tập.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: (1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ: (7 phút)
- Thế nào là phân số tối giản? Trong các phân số sau phân số nào là phân số tối giản: ,,,,
- Làm bài 27/16 
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1:Củng cố khái niệm phân số có kết hợp rút gọn phân số (15 phút)
GV: cho HS làm bài 23 
GV:Cho A={0;-3;5}. Viết tập hợp B các phân số m/n mà m,n A
GV: ta có thể lập được bao nhiêu phân số như vậy?
GV: trong các phân số vừa tìm được có những phân số nào bằng nhau?
GV: vậy những phân số bằng nhau chỉ ghi một phân số.
GV: gọi 2 em lên bảng làm 
GV:Yêu cầu HS còn lại làm vào nháp làm bài 
GV: Gọi nhận xét và chính xác 
HS: ghi đề
HS: trả lời 6 phân số 
HS: 
HS: lắng nghe
HS: 2 lên bảng làm
HS: Nhận xét
Bài 23/16:
 Cho A={0;-3;5}. Viết tập hợp B các phân số mà m,n A
 Giải:
B =
Bài tập: Rút gọn các phân số sau về dạng tối giản.
a/ b/ 
Hoạt động 2: Củng cố khái niệm hai phân số bằng nhau (10 phút)
GV: cho HS sửa bài 24 
GV: hướng dẫn HS làm bài 24, ta tách ra 
è x =?
 è y =?
Sau đó áp dụng t/c hai phân số bằng nhau để làm hoặc đưa về dạng phân số tối giản để làm 
GV: gọi 2 em lên bảng giải
HS ghi đề
HS: ch ý nghe
HS thảo luận trình bày
HS: đại diện trình by
Bài 24/16: 
Tìm các số nguyên x,y, biết 
Ta có:
* 
è x . (-36) =3 . 84
 ó x =
è y . 84 = 35 . (-36)
ó y=
4/ Củng cố: (10 phút)
Nâng cao: - Để cm một phân số tối giản ta cm UCLN của tử và mẫu của nó bằng 1 ( tử và mẫu là số nguyên dương còn nếu là số nguyên âm thì ta xét số đối của nó) 
 là phân số tối giản ( ) vì ƯCLN (19; 25) = 1
 GV nhắc lại cách rút gọn phân số và phân số tối giản.
Làm bài 25:
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
- Xem lại các bài tập đã sửa
 	- Chuẩn bị bài 5. => tiết tới học
IV/ Rút kinh nghiệm: 
GVHS	 
Tuần: 25	Ngày soạn: 28/01/2018
Tiết: 79 
 	§5 QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ (T1)
I/ MỤC TIÊU 
- Kiến thức: Hiểu thế nào là quy đồng mẫu hai phân số. 
- Kỹ năng: Có kĩ năng quy đồng mẫu hai phân số (Các phân số này có mẫu số là số có không quá 3 chữ số) 
- Thái độ: Rèn tính tích cực, cẩn thận. 
II/ CHUẨN BỊ:
 - Thầy: SGK, giáo án, thước .
 - Trò: dụng cụ học tập.
III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: (1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
 Điền số thích hợp vào ô vuông:
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1 : Quy đồng mẫu hai phân số. ( 18 phút)
GV: từ phần kiểm tra bài cũ GV dẫn dắt vào bài mới.
GV:Yêu cầu HS tìm hiểu ví dụ SGK.
- Muốn quy đồng mẫu hai phân số trước tiên ta nên làm gì?
GV: sau khi có mẫu chung ta làm gì tiếp theo?
GV: giới thiệu cách làm như vậy gọi là quy đồng hai phân số đó.
GV:?/ Nếu ta không chọn BC(5,8)=40 thì ta còn có thể chọn BC khác hay không?
GV: Yêu cầu HS làm ?1
GV: Nhận xét và chính xác
GV: Từ ?1 GV lưu ý HS
HS: lắng nghe
HS: tìm hiểu ví dụ SGK
HS: tìm mẫu số chung của hai phân số 
HS: ta tìm các phân số mới có cùng mẫu với nhau
HS: ghi vào vở
HS: trả lời mẫu chung có thể là 80;120;160;.
HS: Lên bảng làm ?1
HS: lắng nghe và ghi vào vở
1/ Quy ñoàng maãu hai phaân soá:
Xeùt hai phaân soá toái giaûn vaø . Ta thaáy :BC(5,8)=40
Ta coù :
 Nhö vaäy, ta ñaõ bieán ñoåi caùc phaân soá ñaõ cho thaønh caùc phaân soá töông öùng baèng chuùng nhöng cuøng coù chung moät maãu; 40 laø maãu chung cuûa hai phaân soá ñoù .
 Caùch naøy ñöôïc goïi laø quy ñoàng hai phaân soá ñoù.
 Hai phaân soá vaø cuõng coù theå ñöôïc quy ñoàng maãu vôùi caùc maãu chung khaùc, chaúng haïn nhö : 80, 120, 160---
 ?1/17 
Haõy ñieàn soá thích vaøo oâ vuoâng:
a) ; b)
c) ; d) 
e) ; f) 
* Lưu ý:Ta thường lấy mẫu chung là BCNN của các mẫu
Hoaït ñoäng 2: Bài tập (10 phút)
GV: Yêu cầu HS làm bài 29(SGK.19)
GV: hướng dẫn 
a/ 
 b/ 
HS: lên bảng mỗi em 1 ý 
HS: dưới lớp làm theo hướng dẫn của GV
 BÀI TẬP 
Bài 29/19: Quy đồng mẫu các phân số sau: 
a/ 
 b/ 
4/ Củng cố: (9 phút)
- Để quy đồng mẫu hai phân số ta làm ntn?
- Bài 31:
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
- Xem laïi bài vừa học và các bài tập đã sửa
- Làm bài 28;30.
- Viết sẳn ?3 vào giấy nháp.
 - Chuaån bò baøi 5. => tiết tới học
IV/ Rút kinh nghiệm: 
GVHS
Tuaàn : 25	Ngaøy soaïn: 28/01/2018
Tieát : 80 
§5. QUY ÑOÀNG MAÃU NHIEÀU PHAÂN SOÁ (T2)
 I/ MUÏC TIEÂU 
 - Kiến thức: Hiểu tính chất cơ bản của phân số để thực hiện qui đồng mẫu nhiều phân số. Hiểu được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.
 - Kỹ năng: Có kĩ năng quy đồng mẫu hai phân số (Các phân số này có mẫu số là số có không quá 3 chữ số) 
- Thái độ: Học sinh ý thức làm việc theo qui trình, thói quen tự học (Qua việc đọc và làm theo hướng dẫn
II/ CHUAÅN BÒ :
 - Thầy: SGK, giáo án, thước .
 - Trò: dụng cụ học tập.
III/ CAÙC BÖÔÙC LEÂN LÔÙP:
1/ Ổn ñònh lôùp: (1 phút)
2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5 phút)
	-Để quy đồng mấu hai phân số ta làm ntn?
	-Quy ñoàng maãu soácaùc phaân soá: , 
3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoaït ñoäng 1: Quy ñoàng maãu nhieàu phaân soá (16 phút)
GV: Tương tự như quy đồng mẫu hai phân số để quy đồng mẫu nhiều phân số ta cần làm mấy bước?
- Yêu cầu HS làm ?2
GV: Từ ?2 Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số ta làm sao?
GV: cho HS ghi quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số. 
GV:Yêu cầu HS làm ?3
HS: lắng nghe 
HS: Quy đồng :MC 120
HS:trả lời như Sgk
HS: ghi vào vở
HS: lắng nghe
HS: làm ?3
 2/ Quy ñoàng maãu nhieàu phaân soá:
?2
 BCNN (2, 5, 3, 8 )= 120
Thừa số phụ:
120:2=60
120:5=24
120:3=40
120:8=15
* Quy taéc: (học sgk)
Muoán quy ñoàng maãu nhieâu phaân soá vôùi maãu soá döông ta laøm nhö sau:
Böôùc 1: Tìm moät boäi chung cuûa caùc maãu (thöôøng laø BCNN) ñeå laøm maãu chung.
Böôùc 2: Tìm thöøa soá phuï cuûa moãi maãu (baèng caùch chia maãu chung cho töøng maãu).
Böôùc 3: Nhaân töû vaø maãu cuûa moãi phaân soá vôùi thöøa soá phuï töông öùng.
?3
Hoaït ñoäng 2: Bài tập (12 phút)
GV: Yeâu caàu HS laøm baøi 30( SGK.19)
 GV: y/c tìm MC của các mẫu, rồi gọi HS lên bảng làm 
HS: ghi đề bài 30
HS: mỗi em 1 ý
 BÀI TẬP
Bài 30/19: Quy đồng mẫu các phân số sau:
a/ +)BCNN(120,40)= 120
 +)Thừa số phụ:
 120:120=1
 120:40=3
 +) 
b/ MC: 1898
c/ MC: 120
4/ Củng cố: (10 phút)
- Để quy đồng mẫu nhiều phân số ta làm ntn?
- Bài 32:
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
 	- Xem laïi bài vừa học và các bài tập đã sửa
- Làm bài 32b,33,34,35,36=> tiết tới luyện tập
IV/ Rút kinh nghiệm: 
GVHS
	Trình kí tuần 25
Tuần: 25	 Ngày soạn:	28/01/2018	
Tiết: 20	 	 
Bài 4: KHI NAØO THÌ xÔy + yÔz = xÔz?(T1)
I.MỤC TIÊU:
 - Kiến thức: Hiểu được khi nào thì xÔy + yÔz = xÔz?
 - Kỹ năng: Bieát coäng soá ño hai goùc, rèn sử dụng thước ño goùc. Rèn kĩ năng tính góc	
 	 - Thái độ: Rèn tính đo goùc caån thaän , chính xaùc .
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Thước, thước đo góc
- Trò: thước, thước đo góc
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
Ổn định lớp: ( 1 phút)
Kiểm tra bài cũ: ( 7 phút)
 Vẽ xÔy = 300; xÔz = 850 trên cùng một nửa mặt phẳng.
 3. Nội dung bµi míi: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Khi naøo thì xÔy + yÔz = xÔz? ( 18 phút) Xoáy sâu
GV: gọi HS vẽ góc xOz. 
-Vẽ tia Oy nằm trong góc xOz 
-Đo caùc goùc xOy , yOz , xOz 
-So saùnh : xÔy + yÔz với xÔz.
GV: Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và góc yOz bằng tổng số đo góc xOz?
GV: cho HS đọc phần nhận xét Sgk
GV: xÔy + yÔz = xÔz Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz 
GV: Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz sao cho Oy nằm giữa Ox, Oz. Làm thế nào để chỉ đo hai lần mà tìm được số đo của cả 3 góc xOy , yOz , xOz ? Coù maáy caùch thöïc hieän nhö theá ?
HS: vẽ hình theo y/c của GV
HS: đo các góc
xOy = 400
yOz = 800
xOz = 1200
HS:xÔy + yÔz = xÔz
HS: khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz
HS: đọc to và ghi vào vở
HS: lắng nghe
HS: 3 cách:
-Đo xÔy, yÔz => 
 xÔy + yÔz = xÔz 
-Đo xÔz, xÔy =>
 yÔz = xÔz - xÔy
-Đo xÔz, yÔz =>
 xÔy = xÔz - yÔz 
1/ Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và góc yOz bằng tổng số đo góc xOz?
 z y
 O x
*Nhận xét:
 Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì xÔy + yÔz = xÔz. Ngược lại, nếu xÔy + yÔz = xÔz thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
Hoạt động 2:Bài tập( 8 phút)
GV: cho HS làn bài 18
GV: hãy quan sát hình vẽ: áp dụng nhận xét tính ? Giải thích rõ cách tính.
GV: như vậy nếu cho 3 tia chung gốc trong đó có một tia nằm giữa hai tia còn lại, ta có mấy góc trong hình ? 
GV: chỉ cần đo mấy góc thì ta biết được số đo của cả 3 góc. 
HS: lên bảng làm
HS: ta có 3 góc trong hình 
HS: chỉ cần đo hai góc ta có thể biết được số đo của cả 3 góc. 
 BÀI TẬP
Bài 18/82:
A
Ÿ
 C
Ÿ
 320 
Ÿ
 450 
 O B
 GIẢI:
Theo đầu bài: Tia OA nằm giữa hai tia OB,OC nên 
MÀ = 450; =320
=> = 450 + 320 = 770
4/ Cñng cè: ( 9 phút)
 	- Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và góc yOz bằng tổng số đo góc xOz?
	- Làm Bài 20:
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: ( 2 phút)
- Xem lại và học thuộc bài theo Sgk và làm bài 21a; 22a;23
	- Xem tiếp bài 4 
- Mang thước đo góc(thước chữ D hay thước nửa vòng tròn)
 IV. Rót kinh nghiÖm:
GVHS ........................................................................................................................................
	 Trình kí tuần 25