Giáo án Tin học Lớp 8 - Tuần 36 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 36	Ngày soạn: 14/04/2019
Tiết 71 
ÔN TẬP HỌC KỲ II (tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
-Kiến thức
+ Cũng cố lại kiến thức sử dụng vòng lặp xác dịnh.
+ Cũng cố lại kiến thức sử dụng vòng lặp không xác định.
-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng vòng lặp.
-Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực sử dụng CNTT: Học sinh sử dụng máy tính mở chương trình.
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk và tự thực hành trên máy.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự thực hành và giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình thực hành.
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong nhóm.
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.
II. Chuẩn bị:
¶ Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
¶ Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra bài cũ)
	3. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ä Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thực tiễn – Mở đầu (2’).
Mục đích: Giới thiệu nội dung mới.
Nội dung: Giới thiệu nội dung mới.
GV: Nhằm ôn lại kiến thức kỹ năng làm bài thi. Trong tiết học hôm nay sẽ ôn tập tất cả nội dung các em đã tiếp thu trong các bài 7,8.
HS lắng nghe.
Ä Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm. (20’)
Mục đích: Cũng cố lại kiến thức sử dụng vòng lặp trong chương trình.
Nội dung: Sử dụng vòng lặp.
Nêu cú pháp vòng lặp xác định trong Pascal?
Nêu VD?
Theo VD trên em hãy cho biết có bao nhiêu vòng lặp?
Công thức tính số vòng lặp như thế nào?
Nêu cú pháp vòng lặp xác định trong Pascal?
Vòng lặp chỉ được thực hiện khi nào?
Nêu VD?
Khi sử dụng vòng lặp không xác đinh em cần tránh lỗi gì?
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nêu VD.
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nghiên cứu và trả lời.
HS nghiên cứu và trả lời.
3. Vòng lặp xác định
For := to do ;
VD: For i:=1 to 10 do
VD co 10 vòng lặp
Số vòng lặp = giá trị cuối – giá trị đầu + 1.
4. Vòng lặp không xác định
While do
Vòng lặp chỉ thực hiện khi điều kiện đúng.
VD: While a>b do
a:=a-1;
Lỗi vòng lặp vô hạn (lặp không ngừng)
Ä Hoạt động 3: Vận dụng, mở rộng. (20’)
Mục đích: HS vận dụng câu lệnh lặp.
Nội dung: Làm bài tập.
Bài tập:
Viết chương trình tìm BCNN của hai số nguyên A và B được nhập từ bàn phím
HS thực hành với phần mềm Pascal.
Program Bai_tap;
Var A,B,BCNN:Integer;
Begin
Write(‘Nhap vao so A:’);readln(A);
Write(‘Nhap vao so B:’);readln(B);
While (BCNN mod A=0)and(BCNN mod B=0) do
BCNN:=BCNN+1;
Writeln(‘BCNN cua ‘,A,’ va ‘,B,’ la: ‘,BCNN);
Readln;
End.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (2’)
a) Mục tiêu: Chuẩn bị Ôn tập Học kỳ II.
- Nội dung: Ôn lại nội dung đã học.
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.
- GV: Ôn lại nội dung đã học chuẩn bị thi Học kỳ II
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
Học bài.
d) Kết luận của giáo viên:
Hướng dẫn HS học bài và xem bài trước.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
Kết hợp trong tiết học.
V. RÚT KINH NGHIỆM
......
Tuần 36	Ngày soạn: 14/04/2019
Tiết 72 
THI HỌC KỲ II
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
-Kiến thức
+ HS biết khai báo biến.
+ Biết sử dụng câu lệnh điều kiện và câu lẹnh lặp.
-Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng viết chương trình Pascal.
-Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực sử dụng CNTT: Học sinh sử dụng máy tính mở chương trình.
- Năng lực tự học: Học sinh thực hành trên máy.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự thực hành và giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình thực hành.
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong nhóm.
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.
II. Chuẩn bị:
¶ Giáo viên: Giáo án, đề, phòng máy.
¶ Học sinh: xem bài trước ở nhà.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp 
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	3. Nội dung bài mới
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: 
a) Mục tiêu: 
- Nội dung: 
b) Cách thức tổ chức:
- HS: 
- GV: 
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
d) Kết luận của giáo viên:
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
V. RÚT KINH NGHIỆM
......	 Thông kê điểm.
Lớp
Từ 0 đến dưới 5
Từ 5 đến dưới 7
Từ 7 đến dưới 9
Từ 9 đến 10
So sánh với lần kiểm tra trước
Tăng %
Giảm %
	Trình ký