Giáo án Tin học Lớp 6 - Tuần 31 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 31	Ngày soạn: 12/03/2019
Tiết 61
Bài thực hành 8. EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- KiÕn thøc:
- Rèn luyện các kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản.
- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản.
- Kü N¨ng: thao tác trên phần mềm Microsoft Word.
	- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực sử dụng CNTT: Học sinh sử dụng máy tính mở chương trình.
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk và tự thực hành trên máy.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự thực hành và giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình thực hành.
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cơ giáo, các bạn trong nhĩm.
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhĩm để giải quyết các vấn đề.
II. Chuẩn bị:
¶ Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy.
¶ Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ởn định lớp (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ (7’)
? Nêu các bước cơ bản để chèn hình ảnh từ một tệp đồ họa vào văn bản.
? Nêu các bước để thay đổi cách bố trí hình ảnh trên văn bản.
	3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ä Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thực tiễn – Mở đầu (3’).
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài thực hành.
Nội dung: Yêu cầu của bài thực hành.
* Giới thiệu bài mới:
GV yêu cầu của bài thực hành.
HS lắng nghe
Bài thực hành 8. EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG
Ä Hoạt động 2: Tìm tịi và tiếp nhận kiến thức.
Ä Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm. (7’)
Mục đích: HS cũng cố lại kiến thức định dạng văn bản để làm bài thực hành.
Nội dung: Định dạng văn bản.
Khởi động Word mở trang mới nhập nội dung bài thơ đã chuẩn bị ở nhà định dạng theo yêu cầu của giáo viên.
Gv thao tác lại cách chèn hình ảnh (Insert\ Picture\ From File\chọn tệp cần chèn\ chọn Insert.). Gv thực hành nhanh cách sao chép nội dung trong văn bản vào vị trí khác. (Edit/copy, Edit/ Paste, Ctrl+C, Ctrl+V)
Gv thao tác chậm cho học sinh nắm cĩ thể ghi lại nếu cần. Thao tác cách lưu bài.
Cĩ thể ghi lại.
* Lưu ý: Hình chèn vào khơng nhất thiết phải giống. 
HS chú ý giáo viên thao tác hướng dẫn.
- Hs chú ý quan sát gv thao tác tự rút ra nhận xét.
- Chú ý theo dõi
- HS cĩ thể ghi bài 
- Hs chú ý tiếp thu.
 NỘI DUNG
- Ơn lại kiến thức cách khởi động Word
+ Start/ All Programs/ Microsoft Word.
+ Nháy biểu tượng Word trên màn hình.
- Cách mở lại tập tin đã cĩ trên máy tính:
+ Chọn Copy trên thanh cơng cụ 
+ Chọn Edit/Copy
+ Tổ hợp P. Ctrl+ C
Cách Lưu bài 
+ Chọn Save trên thanh cơng cụ
+ Chọn File/ Save
+ Tổ hợp Phím Ctrl + S. 
Ä Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng. (25’)
Mục đích: HS thực hành thao tác định dạng văn bản.
Nội dung: HS thực hành.
GV cho hs thực hành Khởi động Word mở trang mới nhập nội dung bài thơ đã chuẩn bị ở nhà định dạng theo yêu cầu của giáo viên.
 sau đĩ thao tác theo yêu cầu sgk ở phần HD mở đầu mà Gv vừa hướng dẫn.
Gv kịp thời giải đáp và gợi mở những thắc mắc cho hs. 
HS mở máy và thực hiện thao tác gõ và chèn hình ảnh vào văn bản theo yêu cầu của Gv.
HS thực hiện theo nội dung bài báo đã chuẩn bị
THỰC HÀNH
- Thực hành bài đã chuẩn bị ở nhà. Mỗi hs cĩ thể gõ 1 bài.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (2’)
a) Mục tiêu: hướng dẫn học sinh học bài và đọc bài trước ở nhà.
- Nội dung: học bài và xem trước bài 20.
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.
- GV: - Về nhà các em xem lại phần lý thuyết và kỹ năng thực hành đã học. 
 - Tiết tới chuẩn bị bài 20 “Trình Bày Cơ Đọng Bằng Bảng”.
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Ở nhà xem lại phần lý thuyết và kỹ năng thực hành 8; xem trước nội dung bài 20 “Trình Bày Cơ Đọng Bằng Bảng”.
d) Kết luận của giáo viên:
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
Kết hợp trong tiết học.
V. Rút kinh nghiệm:
Tuần 31	Ngày soạn: 12/03/2019
Tiết 62
Bài 20. TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- KiÕn thøc:
- Học sinh biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng
- Học sinh tạo được bảng đơn giản và thực hiện được một số thao tác cơ bản nhất với bảng
- Kü N¨ng: thao tác trên phần mềm Microsoft Word.
	- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực sử dụng CNTT: Học sinh sử dụng máy tính mở chương trình.
- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk và tự thực hành trên máy.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự thực hành và giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình thực hành.
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cơ giáo, các bạn trong nhĩm.
- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhĩm để giải quyết các vấn đề.
II. Chuẩn bị:
¶ Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy.
¶ Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 
1. Ởn định lớp (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ (7’)
	? Nêu các bước cơ bản để chèn hình ảnh từ một tệp đồ hoạ vào văn bản.
	3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ä Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thực tiễn – Mở đầu (3’).
Mục đích: Giới thiệu nội dung bài mới.
Nội dung: Nội dung phần giới thiệu bài.
* Giới thiệu bài mới:
GV yêu cầu đọc phần mở bài và trả lời câu hỏi của bài.
GV giới thiệu nội dung bài mới.
HS đọc phần mở bài và trả lời câu hỏi.
HS lắng nghe.
Bài 20: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG
Ä Hoạt động 2: Tìm tịi và tiếp nhận kiến thức.
Kiến thức 1: Tìm hiểu cách tạo bảng trong Word (15’)
Mục đích: Học sinh biết tạo bảng trên trang văn bản.
Nội dung: Tạo bảng.
Gọi Hs đọc bài trong Sgk
Gv chú ý giải thích chữ tiếng anh cho Hs.
Gv hỏi như vậy cĩ mấy cách để em tạo bảng? 
Gv chốt lại ý, nhắc nhở hs trong quá trình nhập dữ liệu vào bảng tính sai em chỉnh sửa bình thường. Gv thao tác mẫu sau đĩ ghi bảng
- Gọi 1, 2 hs lên thao tác. 
- Hs ghi đề mục vào vở
- Hs đọc bài
- Hs chú ý giáo viên giải thích từ.
- Hs phát biểu theo sự hiểu biết.
- Hs chú ý lắng nghe, ghi chép bài vào vở.
1 - Tạo Bảng
* Cách tạo bảng:
+ Chọn nút lệnh Insert Table trên thanh cơng cụ chuẩn.
+ Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột.
* Lưu ý: Bảng gồm các ơ được sắp xếp đồng thời theo các hàng & các cột.
- Muốn đưa nội dung vào ơ nào thì nháy chuột tại ơ đĩ.
Kiến thức 2: Tìm hiểu cách thay đổi kích thước của cột hay hàng (15’)
Mục đích: Học sinh biết thay đổi kích thước của hàng và cột.
Nội dung: Thay đổi kích thước của cột hay hàng.
Gọi Hs lên đọc phần 2 Sgk
? Cĩ cách nào thay đổi cột hay hàng khơng?
Gv nhận xét câu trả lời lý thuyết của Hs. Sau đĩ thao tác cho Hs quan sát
- Gv ghi nội dung lên bảng
- Gọi 1, 2 hs lên thao tác trên máy tính.
- Hs lên thao tác .
- Hs đọc bài cả lớp chú ý
- Hs trả lời kết hợp Sgk
- Hs chú ý giáo viên thao tác các bước thay đổi.
Ghi Bài vào vở
- Hs lên thao tác khắc sâu hơn kiến thức cũng như kỹ năng thực hành.
2 – Thay đổi kích thước của cột hay hàng
- Cách thay đổi như sau
+ Em đưa con trỏ chuột vào đường biên của cột (hàng) cần thay đổi đến khi nào con trỏ cĩ dạng hoặc
 và em kéo thả chuột sang trái hay sang phải (Lên, xuống).
Ä Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm. (5’)
Mục đích: HS quan sát các bước tạo bảng và thay đổi kích thước của hàng và cột.
Nội dung: GV thực hành mẫu.
- Gv thao tác lại các bước tạo bảng trong Word chậm, thực hiện các bước để thay đổi độ rộng cột hàng trong bảng. 
- HS quan sát
Ä Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng.
Mục đích: 
Nội dung:
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (2’)
a) Mục tiêu: hướng dẫn học sinh học bài và đọc bài trước ở nhà.
- Nội dung: học bài, xem trước nội dung cịn lại của bài 20.
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.
- GV: 	- Về học bài lý thuyết bên cạnh đĩ rèn luyện kỹ năng thực hành.
- Chuẩn bị phần cịn lại của bài 20.
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Học bài; xem trước nội dung cịn lại của bài 20 “Trình Bày Cơ Đọng Bằng Bảng”.
d) Kết luận của giáo viên:
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
Kết hợp trong tiết học.
V. Rút kinh nghiệm:
....
....
	Trình ký