Giáo án Tin học Lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 26	Ngày soạn: 03/02/2018
Tiết 51 
Bài 17. ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
I. Mục tiêu:
- KiÕn thøc:
- Hiểu được thế nào là định dạng văn bản.
- Biết sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn.
- Biết định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph.
- Kü N¨ng: thao tác trên phần mềm Microsoft Word.
	- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
II. Chuẩn bị:
¶ Thầy: Giáo án, SGK.
¶ Trị: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1. Ởn định lớp (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ (7’)
	? Thế nào là định dạng văn bản. Định dạng văn bản có mấy loại.
	? Theo em thế nào là định dạng ký tự. Định dạng ký tự có những tính chất phổ biến nào.
	3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG CƠ BẢN
Ä Hoạt động 3: Giới thiệu bài mới – Tìm hiểu về định dạng đoạn văn bản. (10')
* Giới thiệu bài mới:
 Ở tiết học trước chúng ta đã biết định dạng văn bản và đã tìm hiểu cụ thể về định dạng ký tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm ký tự. Vậy đối với định dạng đoạn văn bản là thay đổi tính chất nào? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp về định dạng đoạn văn bản “Bài 17. Định dạng đoạn văn bản.”
* Tìm hiểu về định dạng đoạn văn bản:
- GV y/c HS nghiên cứu SGK.
? Theo em thế nào là định dạng đoạn văn bản.
? Định dạng đoạn văn bản làm thay đổi những tính chất nào.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và làm rõ từng tính chất. (GV treo bảng phụ.)
- GV thông báo: Khác với định dạng ký tự, định dạng đoạn văn chỉ cần đặt con trỏ soạn thảo tại bất kỳ vị trí nào trong đoạn văn.
- HS lắng nghe.
- Định dạng đoạn văn bản là thay đổi tính chất của toàn đoạn văn bản.
- Định dạng đoạn văn bản thay đổi những tính chất như: 
 + Kiểu căn lề.
 + Vị trí lề của cả đoạn văn.
 + Khoảng cách lề của dòng đầu tiên.
 + Khoảng cách đến đoạn văn trên và dưới.
 + Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
BÀI 17. ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN.
1. Định dạng đoạn văn.
 Định dạng đoạn văn là thay đổi tính chất của toàn đoạn văn bản.
 + Kiểu căn lề.
 + Vị trí lề của cả đoạn văn.
 + Khoảng cách lề của dòng đầu tiên.
 + Khoảng cách đến đoạn văn trên và dưới.
 + Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.
Ä Hoạt động 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn. (10’)
? Trước khi sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng hoặc hộp thoại Font để định dạng ký tự ta phải làm gì.
- GV cho HS nghiên cứu SGK 1' và cho biết: Đối với định dạng đoạn văn trước khi sử dụng các nút lệnh có chọn phần văn bản cần định dạng?
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và y/c HS cho biết: Con trỏ soạn thảo là gi? (Bài 14 – trang 71)
- GV đưa ra một số ví dụ cho HS biết, trước khi định dạng đoạn văn ta có thể: chọn cả đoạn văn, chọn một phần đoạn văn, chỉ đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văn. 
- GV treo bảng phụ các nút lệnh định dạng đoạn văn.
Ä Thảo luận:
- GV y/c nhóm (2HS) nghiên cứu SGK 2’ và cho biết: Để thực hiện căn lề, thay đổi lề cả đoạn văn, khoảng cách dòng trong đoạn văn ta sử dụng nút lệnh nào trên thanh công cụ định dạng.
- GV y/c nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét và giải thích cụ thể từng nút lệnh.
 Để định dạng đoạn văn ngoài cách sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng thì còn cách nào nữa?
- Chọn phần văn bản cần định dạng.
- HS nghiên cứu SGK và trả lời: chỉ cần đưa con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm để trả lời.
 Căn lề: nháy một trong các nút 
 Thay đổi lề cả đoạn văn: nháy một trong các nút 
 Khoảng cách dòng trong đoạn văn: nháy nút bên phải nút lệnh 
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn.
Ä Hoạt động 3: Định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph. (10')
- GV y/c HS nghiên cứu SGK.
? Hộp thoại Paragraph được dùng để làm gì.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
? Trước khi sử dụng hộp thoại Paragraph ta phải làm gì.
? Để mở hộp thoại Paragraph ta vào đâu.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV treo bảng phụ hộp thoại Paragraph và giải thích.
- GV treo đồng thời hai bảng phụ.
Ä Thảo luận:
- GV y/c nhóm (2HS) nghiên cứu SGK 2’ và cho biết:
? Hãy chỉ ra các lựa chọn định dạng đoạn văn trên hộp thoại Paragraph tương đương với các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng.
- HS nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS nghiên cứu SGK.
- Hộp thoại Paragraph được dùng để tăng hay giảm khoảng cách giữa các đoạn văn bản và thiết đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên của đoạn.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Đưa con trỏ soạn thảo đến đoạn văn cần định dạng.
- Format à Paragraph.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
- Căn lề, thay đổi lề cả đoạn văn, khoảng cách dòng trong đoạn văn.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
3. Định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph.
4. Củng cớ(5’) : 
? Trước khi sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng hoặc hộp thoại Paragraph ta phải làm gì.
? Để mở hộp thoại Paragraph ta vào đâu.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, 4, 6 trong SGK – trang 91 và trước bài thực hành 7 để tiết sau thực hành.
IV: KINH NGHIỆM
Tuần 26	Ngày soạn: 03/02/2018
Tiết 52
Bài thực hành 7. EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN
I. Mục tiêu:
- KiÕn thøc:
- Biết được các thao tác định dạng văn bản đơn giản.
- Áp dụng được các kiểu định dạng vào văn bản.
- Hoàn chỉnh định dạng văn bản theo yêu cầu.
- Biết sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn.
- Biết định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph.
- Kü N¨ng: thao tác trên phần mềm Microsoft Word.
	- Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.
II. Chuẩn bị:
¶ Thầy: Giáo án, SGK, phịng máy
¶ Trị: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1. Ởn định lớp (1’)
	2. Kiểm tra bài cũ (7’)
	? Với việc sử dụng các nút lệnh em thao tác như thế nào đểø định dạng văn bản.
	? Với việc sử dụng hộp thoại Font em thao tác như thế nào đểø định dạng văn bản.
	3. Nợi dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG CƠ BẢN
Ä Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới - Tìm hiểu nội dung thực hành. (10')
* Giới thiệu bài mới:
 Ở tiết trước các em đã học cách định dạng văn bản (định dạng ký tự và định dạng đoạn văn bản) nhưng các em chỉ biết trên cơ sở lý thuyết, chưa qua thực hành. Hôm nay các em sẽ được thực hành trên máy thông qua “bài thực hành 7. Em tập trình bày văn bản.”
- GV y/c HS đọc nội dung thực hành.
a/ Định dạng văn bản:
 Khởi động Word và mở tệp đã có.
? Em hãy nhắc lại cách khởi động Word và nêu cách mở tệp Bien dep.doc.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và y/c HS khởi động Word, mở tệp đã có.
‚ Áp dụng các định dạng.
- GV cho HS đọc y/c của bài.
- Cho HS quan sát Bien dep.doc chưa định dạng và văn bản Bien dep.doc đã được định dạng.
? Em hãy định dạng tiêu đề “Biển đẹp” và đoạn cuối cùng (theo Vũ Tú Nam) có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ như thế nào.
- GV nhận xét và thực hành mẫu.
? Em định dạng như thế nào để tiêu đề căn giữa trang, các nội dung căn thẳng cả hai lề, đoạn cuối cùng căn thẳng lề phải.
- GV nhận xét và thực hành mẫu.
? Định dạng thế nào để các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề.
- GV nhận xét và thực hành mẫu.
? Định dạng thế nào để ký tự đầu tiên của đoạn văn thứ nhất có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm.
- GV nhận xét và thực hành mẫu.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung thực hành.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hành theo y/c.
- HS đọc y/c của bài.
- HS quan sát 2 nội dung văn bản.
- Chọn phần văn bản đó và sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng hoặc hộp thoại Font.
- HS quan sát.
- Đưa con trỏ soạn thảo đến đoạn văn bản cần định dạng và sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng hoặc hộp thoại Paragraph.
- HS quan sát.
- Đưa con trỏ soạn thảo đến đoạn văn bản cần định dạng và sử dụng hộp thoại Paragraph.
- HS quan sát.
- Chọn phần văn bản đó và sử dụng hộp thoại Font.
- HS quan sát.
Bài thực hành 7.
 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN
1. Tìm hiểu nội dung thực hành.
Ä Hoạt động 2: Trình bày văn bản Bien dep.doc theo mẫu. (20')
- GV y/c HS trình bày văn bản Bien dep.doc theo mẫu.
- GV quan sát HS trong quá trình thực hiện. Giúp đỡ những em chưa thực hiện được.
ƒ Lưu văn bản với tên cũ.
? Em hãy nhắc lại cách lưu văn bản.
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và y/c HS thực hiện lưu văn bản với tên cũ.
- HS trình bày văn bản Bien dep.doc theo mẫu.
- HS quan sát.
- File à Save hoặc nháy nút Save trên thanh công cụ.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và thực hiện.
2. Trình bày văn bản Bien dep.doc theo mẫu.
4. Củng cớ(5’) :
? Qua bài thực hành hôm nay các em cần nắm những kiến thức nào.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài ở nhà ( 2’)
	Về nhà có điều kiện thực hiện lại và xem tiếp nội dung bài tiếp theo.
IV: KINH NGHIỆM
	 	Trình ký