Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 36 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Soạn ngày: 7 / 4/ 2019
Tuần: 36; tiết: 71
Bài 64, 65, 66: THAM QUAN THIÊN NHIÊN (tiết 2)
MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
+ Những môi trường và nội dung quan sát
+ Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cơ thể động vật với môi trường sống 
+ Mối quan hệ giữa cấu tạo với chức năng sống của cơ quan ở động vật 
+ Quan sát đa dạng sinh học trong thực tế thiên nhiên tại ở địa phương
- Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật.
+ Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngoài thiên nhiên.
- Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thế giới động vật, đặc biệt là động vật có ích.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Vợt thuỷ tinh, chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu, địa điểm thực hành.
- HS: Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, vở ghi chép có kẻ sãn bảng như SGK trang 205, vợt bướm.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:	(không kiểm tra)
3. Bài mới: (37’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (1 phút)
Mục đích hoạt động: Dẫn dắt học sinh vào bài. Thực hành: Tham quan thiên nhiên.
Nội dung: Tham quan thiên nhiên.
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV giới thiệu địa điểm và dụng cụ sử dụng thực hành.
HS lắng nghe
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
Kiến thức 1 : (15 phút)
Mục đích hoạt động: Giáo viên giới thiệu quan sát ngoài thiên nhiên 
Nội dung: quan sát ngoài thiên nhiên
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV chia HS thành 8 nhóm
- GV giới thiệu các môi trương quan sát
- Ở tán cây
- Ở đất
- Ở ven bờ
- Ở nước
- GV hướng dẫn cách quan sát
- Chú ý các hình thức di chuyển của động vật: vây, lông bơi, tua miệng, chi, cánh,  
- Chú ý các hình thức dinh dưỡng sau: 
+ Thức ăn thực vật:
+ Thức ăn động vật:
+ Ăn tạp;
- Chú ý nhóm động vật có ích, động vật có hại
HS trong lớp chia thành 8 nhóm
- Nghe và ghi nhận.
- HS quan sát động vật ngoài thiên nhiên
- HS quan sát sự thích nghi di chuyển của động vật ở các môi trường
- Nhóm động vật có ích như thụ phấn cho hoa, phát tán, làm cho đất tơi xốp,..
- Nhóm động vật có hại như sâu bọ, 
III. Nội dung
1. Quan sát ngoài thiên nhiên
a. Phân chia môi trường;
- Ở tán cây
- Ở đất
- Ở ven bờ
- Ở nước
b. Nội dung quan sát:
- Quan sát sự phân bố động vật theo môi trường: ghi tên động vật được phát hiện.
- Quan sát sự thích nghi di chuyển của động vật ở các môi trường.
- Quan sát sự thích nghi dinh dưỡng của động vật.
- Quan sát quan hệ gữa động vật và thực vật
- Quan sát hiện tượng ngụy trang của động vật
+ Ngụy trang về màu sắc
+ Ngụy trang về hình dạng cấu tạo.
+ Ngụy trang về tập tính
- Quan sát về số lượng, thành phần động vật trong tự nhiên:
+ Nhóm động vật nào gặp nhiều nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Nhóm động vật nào gặp ít nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Thiếu hẳn nhóm động vật nào tại sao?
Kiến thức 2: (16 phút)
a) Mục đích hoạt động: Tham quan thiên nhiên.
Nội dung: Tham quan thiên nhiên.
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV hướng dẫn cách sử dụng dụng cụ.
* THGDMT: GV lồng ghép “Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thế giới đv, đặc biệt là đv có ích”.
- Là HS em sẽ làm gì để bảo vệ động vật có ích?
- GV hướng dẫn cách ghi chép. Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK.
- Ghi nhân
- HS liện hệ bản thân nêu lên một số biện pháp bảo vệ động vật có ích.
- Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK.
- Ghi chép ngắn gọn đặc điểm cơ bản nhất, ghi tên động vật quan sát thấy vào bảng sau đây và đánh dấu (x) định rõ môi trường chúng sống và vị trí phân loại của chúng (nếu rõ được tên lớp hay ngành thì cần ghi cụ thể)
2. Thu thập và sử lí mẫu vật
- Với động vật dưới nước và ven bờ: dùng vợt thuỷ sinh vớt động vật lên rồi lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (chưa nước)
- Với động vật ở cạn hay trên cây; trải rộng báo dưới gốc rung cành cây hay dùng vợt bướm để hứng, bắt rồi cho vào túi nilông.
- Với động vật ở đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gặp cho vào túi nilông (chú ý đục các lỗ nhỏ).
- Với động vật lớn hơn như động vật có xương sống (cá, ếch nhái, thằn lằn) dùng vợt bướm bắt rồi đem cho vào hộp chứa mẫu.
3. Cách ghi chép:
- Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK.
- Mỗi nhóm cử một HS ghi chép ngắn gọn đặc điểm cơ bản nhất.
- Cuối giờ giáo viên cho HS nhắc lại các thao tác sử dụng các dụng cụ cần thiết.
HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (3 phút)
a) Mục đích hoạt động: HS biết tên động vật quan sát được.
 Nội dung: tên động vật quan sát. 
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
Kể tên một số động vật quan sát được?
HS kể tên một số động vật quan sát được.
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (3 phút) 
Mục đích hoạt động: HS Thu thập và sử lí mẫu vật
 Nội dung: Thu thập và sử lí mẫu vật
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- Em hãy cho biết cách thu thập và sử lí mẫu vật?
- Với động vật dưới nước và ven bờ: dùng vợt thuỷ sinh vớt động vật lên rồi lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (chưa nước)
- Với động vật ở cạn hay trên cây; trải rộng báo dưới gốc rung cành cây hay dùng vợt bướm để hứng, bắt rồi cho vào túi nilông.
- Với động vật ở đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gặp cho vào túi nilông (chú ý đục các lỗ nhỏ).
- Với động vật lớn hơn như động vật có xương sống (cá, ếch nhái, thằn lằn) dùng vợt bướm bắt rồi đem cho vào hộp chứa mẫu.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (3 phút) 
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị dụng cụ cá nhân và dụng cụ thực hành
Nội dung: Hướng dẫn HS thực hành: Tham quan thiên nhiên.
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV: các em về nhà học bài, tiếp tục tham quan thiên nhiên. 
 - HS: tiếp tục tham quan thiên nhiên ,ghi tên động vật quan sát thấy vào bảng sau đây và đánh dấu (x) định rõ môi trường chúng sống và vị trí phân loại của chúng (nếu rõ được tên lớp hay ngành thì cần ghi cụ thể)
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC: (4 phút) 
- GV dự kiến một số câu hỏi bài tập và tổ chức cho HS tự đánh giá về kết quả học tập của bản thân và của bạn: 
+ Cách sử dụng dụng cụ như thế nào?
	 + Cách ghi chép vào sổ như thế nào?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: nhận xét, ưu điểm và hạn chế, hướng khắc phục.
V. RÚT KINH NGHIỆM GV:..
HS:
Soạn ngày: 7 / 4/ 2019
Tuần: 36; tiết: 72
Bài 64, 65, 66: THAM QUAN THIÊN NHIÊN (tiết 3)
MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
+ Những môi trường và nội dung quan sát
+ Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cơ thể động vật với môi trường sống 
+ Mối quan hệ giữa cấu tạo với chức năng sống của cơ quan ở động vật 
+ Quan sát đa dạng sinh học trong thực tế thiên nhiên tại ở địa phương
- Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật.
+ Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngoài thiên nhiên.
- Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thế giới động vật, đặc biệt là động vật có ích.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Vợt thuỷ tinh, chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu, địa điểm thực hành.
- HS: Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, vở ghi chép có kẻ sãn bảng như SGK trang 205, vợt bướm.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:	(không kiểm tra)
3. Bài mới: (37’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (1 phút)
a) Mục đích hoạt động: Dẫn dắt học sinh vào bài. Thực hành: Tham quan thiên nhiên.
Nội dung: Báo cáo thu hoạch tham quan thiên nhiên.
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV nêu yêu cầu nội dung báo cáo
HS lắng nghe
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
Kiến thức : (30 phút)
a) Mục đích hoạt động: Giáo viên yêu cầu HS báo cáo thu hoạch quan sát ngoài thiên nhiên 
Nội dung: thu hoạch 
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- Giáo viên yêu cầu HS báo cáo thu hoạch quan sát ngoài thiên nhiên 
* THGDMT: GV lồng ghép “Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thế giới đv, đặc biệt là đv có ích”.
- Là HS em sẽ làm gì để bảo vệ động vật có ích?
- Ghi tên động vật quan sát thấy vào bảng sau đây và đánh dấu (x) định rõ môi trường chúng sống và vị trí phân loại của chúng (nếu rõ được tên lớp hay ngành thì cần ghi cụ thể)
- HS báo cáo thu hoạch quan sát ngoài thiên nhiên trước lớp
- Nội dung báo cáo
+ danh sách tên động vật: thống kê theo mẫu ở bảng
+ Nôi dung quan sát
+ Đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong thiên nhiên
- HS liện hệ bản thân nêu lên một số biện pháp bảo vệ động vật có ích.
IV Thu hoạch
* Nội dung báo cáo
- danh sách tên động vật: thống kê theo mẫu ở bảng
- Nôi dung quan sát
- Đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong tự nhiên:
+ Nhóm động vật nào gặp nhiều nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Nhóm động vật nào gặp ít nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Thiếu hẳn nhóm động vật nào tại sao?
STT
Tên đv quan sát thấy
Môi trường
Phân loại động vật
Ở nước
Ở ven bờ
 Ở đất
Ở tán cây
ĐVKXS (tên lớp hay ngành)
ĐVCXS (tên lớp)
1
Chuồn chuồn
x
 (lớp Sâu bọ, ngành Chân khớp)
2
Ếch
x
Lưỡng cư
3
Rắn nước
x
Bò sát)
4
Nhện
x
lớp Hình nhện, ngành Chân khớp
5
Chim sâu
x
Chim
6
Giun dất
x
Ngành giun đốt
7
8
9
10
HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (3 phút)
a) Mục đích hoạt động: HS biết tên động vật quan sát được.
 Nội dung: tên động vật quan sát. 
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
Kể tên một số động vật quan sát được?
HS kể tên một số động vật quan sát được.
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (3 phút) 
a) Mục đích hoạt động: HS đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong thiên nhiên quan sát được
Nội dung: đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong thiên nhiên quan sát được
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
Đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong thiên nhiên quan sát được?
+ Nhóm động vật nào gặp nhiều nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Nhóm động vật nào gặp ít nhất trong tự nhiên, tại sao?
Đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong thiên nhiên quan sát được
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (3 phút) 
a) Mục đích hoạt động: Hướng dẫn HS báo cáo thu hoạch quan sát ngoài thiên nhiên 
Nội dung: HS báo cáo thu hoạch quan sát ngoài thiên nhiên 
b) Cách thức tổ chức hoạt động: 
- GV: các em về nhà học bài, tiếp tục tham quan thiên nhiên. 
 - HS: tiếp tục tham quan thiên nhiên, ghi tên động vật quan sát thấy vào bảng sau đây và đánh dấu (x) định rõ môi trường chúng sống và vị trí phân loại của chúng (nếu rõ được tên lớp hay ngành thì cần ghi cụ thể)
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC: (4 phút) 
- GV dự kiến một số câu hỏi bài tập và tổ chức cho HS tự đánh giá về kết quả học tập của bản thân và của bạn: 
+ Nhóm động vật nào gặp nhiều nhất trong tự nhiên, tại sao?
+ Nhóm động vật nào gặp ít nhất trong tự nhiên, tại sao?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: nhận xét, ưu điểm và hạn chế, hướng khắc phục.
V. RÚT KINH NGHIỆM GV:..
HS:
Châu Thới, ngày tháng 4 năm 2019
Tổ kí duyệt