Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 2 - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Soạn ngày 15/8/2018
Tuần: 2; Tiết: 3
 CHƯƠNG I: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
 Bài 3: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : 
- Những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể ĐV và cơ thể TV.
- Kể tên các ngành ĐV
- Đặc điểm chung của động vật.
- Vai trò của ĐV đối với tự nhiên và con người. 
2. Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kỹ năng sử dụng & quan sát mẫu bằng kính hiển vi.
3. Thái độ : Giáo dục cho hs ý thức nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
1.Thầy: Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau
 Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình
2.Trò: Váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nước 5 ngày 
III. Các bước lên lớp:
1. Ôn định tổ chức lớp : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
 3. Nội dung bài mới:
 Giới thiệu qua ngành ĐVNS. Hầu hết ĐVNS không nhìn thấy được bằng mắt thường nhưng bằng kính hiển vi sẽ thấy trong mỗi giọt nước ao, hồlà một thế giới ĐVNS vô cùng đa dạng. Hôm nay chúng ta cùng làm rõ điều này .
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
HĐ1: Quan sát trùng giày (13’)
- GV hướng dẫn các thao tác:
 + Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nước ngâm rơm (thành bình)
 + Nhỏ lên lam kính " rải vài sợi bông (cản tốc độ) rọi dưới kính hiển vi
 + Điều chỉnh thị trường nhìn cho rõ 
- GV cho hs qs hình 3.1 (T14) sgk để nhận biết trùng giày
- HS lấy mẫu soi dưới kính hiển vi " nhận biết & vẽ sơ lựơc hình dạng Trùng giày
- GV kiểm tra trên kính của các nhóm
- GV hướng dẫn cách cố định mẫu
+ Trùng giày có hình dạng như thế nào?
- Trùng giày di chuyển như thế nào? Nhờ vào bộ phận nào?
- GV cho hs làm BT (T15) sgk
( HS dựa vào kết quả qs " hoàn thành BT)
- GV thông báo kết quả đúng để hs tự sửa chữa ( nếu cần)
Quan sát chú ý hướng dẫn của giáo viên .
Thực hiện theo nhóm.
Báo cáo mẫu trên kính hiển vi.
- Vẽ lại mẫu trùng giày
+ HS làm bài tập
- Đáp án Bài tập: 
(Không đối xứng, hình chiếc giày, di chuyển vừa tiến vừa xoay)
1. Quan sát trùng giày
a. Hình dạng: Cơ thể hình khối, không đối xứng, giống chiếc giày
b. Di chuyển: bơi rất nhanh trong nước nhờ lông bơi
HĐ2: Quan sát trùng roi (12’)
- GV y/c hs quan sát mẫu dưới kính hiển vi đối chiếu với H 3.2 & 3.3 (T15)sgk 
- Tiến hành theo nhóm: 
 HS lấy váng xanh ở nước ao hồ hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi
- GV kiểm tra trên kính từng nhóm (nếu nhóm nào chưa tìm thấy TR thì gv hỏi ng/nhân & cả lớp góp ý)
+ Trùng roi có hình dạng như thế nào? 
+ Cho biết cách di chuyể của trùng roi?
- GV y/c hs làm BT mục 6(T16) sgk
( HS dựa vào kết qủa qs & thông tin sgk trả lời câu hỏi.
- GV y/c đại diện nhóm trình bày
- GV thông báo đáp án đúng: 
 + Đầu đi trước
 + Màu sắc của hạt diệp lục
HS Quan sát chú ý hướng dẫn của giáo viên .
- HS qs và nhận biết trùng roi theo nhóm
Báo cáo mẫu trên kính hiển vi.
HS vẽ lại mẫu trùng roi
- Đáp án bài tập: 
 (Trùng roi di chuyển vừa xoáy vừa xoay, trùng roi có màu xanh lá cây và sự trong suốt của màng cơ thể)
- Đ/d nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
2. Quan sát trùng roi
a. Hình dạng: Trùng roi có hình lá dài, đầu tù đuôi nhọn, ở đầu có roi
b. Di chuyển: Vừa tiến vừa xoay về phía trước
HĐ3: Thu hoạch (10’)
- Yêu cầu HS Vẽ trùng giày và trùng roi vào vở và chú thích
IV. Thu hoạch: 
Vẽ trùng giày và trùng roi vào vở và chú thích
4. Củng cố : (3’)
- GV y/c hs làm bản thu hoach, vẽ hình trùng giày & trùng roi vào vở rồi ghi chú thích
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (3 phút)
- Đọc trước bài: Trùng roi
- Kẻ phiếu học tập “ Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở Bt
IV.Rút kinh nghiệm: 
Soạn ngày 15/8/2018
Tuần: 2; Tiết: 4
Bài 4: TRÙNG ROI
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức :
- Đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng hướng sáng.
- Tìm hiểu cấu tạo tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa ĐV đơn bào với ĐV đa bào
2. Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kỹ năng qs, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm
3. Thái độ : Giáo dục cho hs ý thức học tập
II. Chuẩn bị:
1. Thầy: - Tranh hình 4.1,4.2,4.3 sgk 
 - Phiếu học tập hoặc bản phụ
Cấu tạo
Di chuyển
Dinh dưỡng
Sinh sản
Tính hướng sáng
2. Trò: Xem lại bài htực hành, phiếu học tập
III. Các bước lên lớp:
1. Ôn định tổ chức lớp : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: không 
3. Nội dung bài mới:
ĐVNS rất nhỏ bé, chúng ta đã được quan sát ở bài trước. Hôm nay chúngta cùng nghiên cứu rõ về nó:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hđ 1 (20’): Tìm hiểu trùng roi xanh
+ Trùng roi xanh sống ở đâu?
Có hình dạng như thế nào?
- GV y/c hs ng/cứu sgk và vận dụng kiến thức bài trước qs hình 4.1,4.2 sgk (T17 &18) và hoàn thành phiếu học tập
- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả kết quả thảo luận.
- GV: điều chỉnh đúng.
- GV y/c hs thực hiện lệnh 6 mục 3 & mục 4 sgk (T17 & T18)
+ Dựa vào H4.2 nêu các bước sinh sản của trùng roi?
+ Trùng roi xanh giống tế bào thực vật ở chỗ nào?
+ Trùng roi xanh sống trong nước: ao hồ đồng ruộng
+ Hình dạng: hình thoi, đuôi nhọn, đầu tù và 1 roi dài.
- Nhóm hs thảo luận (5’) hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện từng nhóm báo cáo nhóm còn lại nhận xét.
- Hs thực hiện lệnh 6 mục 3 & mục 4 sgk (T17 & T18)
+ Nhân phân đôi trước, tiếp theo là các nguyên sinh và các bào quan./
+ Giống TBTV: có diệp lục, có thành xenlulôzơ)
1.Trùng roi xanh
- Trùng roi xanh sống trong nước: ao hồ đồng ruộng kể cả các vũng nước mưa.
a. Dinh dưỡng: Vừa tự dưỡng vừa dị dưỡng
- Hô hấp: TĐK qua màng TB
- Bài tiết và điều chỉnh áp suất thẩm thấu nhờ không bào co bóp.
b. Sinh sản: Vô tính phân đôi theo chiều dọc
* Hđ 2(15’): Tìm hiểu tập đoàn trùng roi 
- GV yêu câu HS nghiên cứu SGK quan sát H 4.3 SGK tr.18, hoàn thành bài tập SGK tr.19
- GV: điều chỉnh đúng.
- Thế nào là tập đoàn trùng roi?
* Xoáy sâu: Em hãy cho biết cách dinh dưỡng của trùng roi như thế nào?
- Cá nhân tự thu nhận kiến thức. Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập 
HS nêu được: Trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào.
II. Tập đoàn trùng roi.
- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi, liên kết lại với nhau tạo thành. Chúng gợi ra mối quan hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào và đa bào.
4. Củng cố : (5’)
- GV gọi hs đọc kết luận sgk
- Có thể gặp trùng roi ở đâu?
- Trùng roi giống và khác thực vật ở điểm nào?
- Khi di chuyển, rôi hoạt động như thế nào khiens cho cơ thể trùng roi vừa tiến vừa xoay mình?
 5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (4 phút)
 - Học bài và đọc mục em có biết
 - Đọc trước bài 5 sgk tr 20.
 - Tìm mẫu vật ở các mặt nước ao tù, quan sát cách di chuyển của trùng dày
IV. Rút kinh nghiệm: 
Thầy:
Trò:
	Châu Thới, ngày tháng 8 năm 2018
	Tổ ký duyệt