Giáo án Mĩ thuật Lớp 8 - Bài 27: Minh họa truyện cổ tích (Tiết 1) - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 6/3/2019
Tiết thứ 30
Tuần: 30
Tên bài dạy: BÀI 27: MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH (tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh minh họa cho truyện cổ tích.
-Nhanh nhẹn trong việc xác định nội dung và lựa chọn hình tượng phù hợp, sắp xếp bố cục chặt chẽ, nổi bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa có tình cảm.
- Yêu thích môn học, có ý thức trong việc giữ gìn kho tàng truyện cổ tích của nhân loại.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài:
- Năng lực tự học: Rèn luyện kĩ năng vẻ cho bản thân, nâng cao trình độ môn học.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Hoạt động nhanh nhẹn, xử lý các tình huống vận động hàng ngày.
- Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi, rèn luyện.
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: Trao đổi, vận dụng
- Năng lực thực hành thí nghiệm: Đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người xung quanh khi thực hiện. Bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị 
Giáo viên:- Giáo án, SGKMT 8, sưu tầm tranh.
Học sinh: - SGK, giấy vẽ, chì màu.
III/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: 2 phút
 Kiểm tra sỉ số học sinh
2. Kiểm tra bài cũ. 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới. 
 Hoạt động của giáo viên – Học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ 1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn.
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5’
a. Mục đích của hoạt động: Giúp HS tìm hiểu truyện cổ tích
b. Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV giới thiệu khái quát về truyện cổ tích
- HS nhắc lại kiến thức về truyện cổ tích
c. Sản phẩm hoạt động của HS: HS đọc SGK và trả lời.
d. Kết luận của GV: Chốt lại kiến thức thông qua nội dung SGK .
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. 
Kiến thức thứ 1:
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 15’
a. Mục đích của hoạt động: tìm và chọn nội dung đề tài
b. Cách thức tổ chức hoạt động:
- Hãy kể tên những truyện cổ tích mà em từng nghe, đọc ?
- Hs trả lời và lắng nghe.
- Em hiểu như thế nào là tranh minh họa ? Tác dụng của nó ?
- Gv bổ sung, kết luận:
 Tranh minh họa là tranh vẽ theo nội dung truyện.
 Tranh làm cho nội dung truyện rõ hơn và hấp dẫn người đọc hơn.
- Thể loại truyện kể bằng tranh minh họa gọi là gì ? Ví dụ ?
- Đặc điểm của nét, hình vẽ, màu sắc của tranh minh họa ?
 Gv treo tranh minh họa.
- Hs quan sát.
- Nét, hình vẽ, màu sắc thường mang đậm tính trang trí và tượng trưng.
- Hình minh họa trong truyện cổ tích giúp người xem hình dung đầy đủ hơn về sự việc, thời gian, không gian, nhân vật, trang phục và đồ vật được miêu tả bằng lời.
c. Sản phẩm hoạt động của HS: HS đọc SGK và trả lời.
d. Kết luận của GV: Chốt lại kiến thức thông qua nội dung SGK .
TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI.
- Truyện Tấm Cám, Cây khế, Thạch sanh,....
-Nét vẽ, hình vẽ, màu sắc thường mang đậm tính trang trí và tượng trưng.
Kiến thức thứ 2: 
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5’	
a.Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn HS cách vẽ 
- Để minh họa truyện cổ tích, chúng ta cần tiến hành qua các bước như thế nào ?
- Bước 1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
 Suy nghĩ về đề tài để tìm ra những điều thú vị, cảm xúc, tâm đắc nhất qua đó người vẽ chọn góc độ đề tài.
 Có rất nhiều truyện cổ tích trong nước như: Tấm cám, Thạch sanh,...; nước ngoài như: Cô bé quàng khăn đỏ, A la đanh và cây đèn thần, tìm hiểu kĩ nội dung truyện, chọn 1 ý thể hiện rõ nội dung nhất để minh họa.
- Hs quan sát – nhận xét, lắng nghe và ghi bài.
- Bước 2: Tìm bố cục.
 Gv treo tranh minh họa bước 2.
 Sắp xếp các mảng chính, phụ phải xen kẽ lẫn nhau, có trước, có sau, có mảng trọng tâm để làm nổi bật đề tài.
- Hs quan sát – nhận xét.
- Bước 3: Vẽ hình.
 Gv treo tranh minh họa bước 3.
 Vẽ hình vào các mảng, tìm hình ảnh chính thể hiện rõ nội dung.
- Bước 4: Vẽ màu.
 Gv treo tranh minh họa bước 4.
 Màu của tranh cần hài hòa, uyển chuyển, có đậm nhạt, có gam ( màu nóng, màu lạnh ).
- Gv treo 1 số bài vẽ của Hs các năm trước để Hs quan sát – nhận xét:
 + minh họa truyện gì ?
 + hình ảnh chính ?
 + màu sắc như thế nào ?
- Gv bổ sung, kết luận:
II./ CÁCH VẼ TRANH.
- Bước 1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Bước 2: Tìm bố cục.
- Bước 3: Vẽ hình.
- Bước 4: Vẽ màu.
Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 20 phút	
a. Mục đích của hoạt động: luyện tập thực hành vẻ tranh
b. Cách thức tổ chức hoạt động:
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS làm bài.
III/. Thực hành:
- Minh họa truyện cổ tích mà em thích.
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng.
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 3’
a. Mục đích của hoạt động: HS hoàn thành sản phẩm và nhận xét.
 b. Cách thức tổ chức hoạt động:
- HS trình bày sản phẩm tự nhận xét, đánh giá, xếp loại.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
c. Sản phẩm hoạt động của HS: Treo lên bảng.
d. Kết luận của GV: GV nhận xét chung tình hình học tập của lớp.
Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
Thời lượng để thực hiện hoạt động: 3 phút
a) Mục đích của hoạt động: Định hướng nội dung bài.
 Nội dung: - Hoàn thành bài vẽ
b) Cách thức tổ chức hoạt động
GV: Nhắc nhở, động viên.
HS: Tự tìm hiểu và thực hiện 
c) Sản phẩm hoạt động của HS: Học bài và sưu tầm tranh.
d) Kết luận của GV: Các em phải có ý thức tự giác.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 2 phút
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Châu Thới, ngày .........tháng.........năm 2019
 Ký duyệt của tổ trưởng