Giáo án Mĩ thuật Lớp 7 - Bài 26: Vài nét về mỹ thuật Ý (Italia) thời kỳ phục hưng - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 20/02/2018
Tiết thứ 27
Tuần: 27
Tên bài dạy: BÀI 26: VÀI NÉT VỀ MỸ THUẬT Ý ( ITALIA )
THỜI KỲ PHỤC HƯNG
I/Mục tiêu :
1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về phong trào Phục Hưng, đặc điểm của từng giai đoạn phát triển của phong trào Phục Hưng.
2. Kĩ năng: Học sinh hiểu thêm về những tinh hoa của mỹ thuật thế giới. Nâng cao hiểu biết của mình về việc nhận xét và đánh giá tác phẩm hội họa.
Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào về nền mỹ thuật thế giới, có thái độ trân trọng và giữ gìn những giá trị văn hóa của nhân loại.
II/ Chuẩn bị:
1. Thầy: 
 GV: SGK mt7, giáo án, tranh, ảnh.
2. Trò:
- Đồ dùng học tập: SGK, sưu tầm tranh ảnh.
III/ Các bước lên lớp :
1/ Ổn định lớp: 2 phút
	Kiểm tra sĩ số
2/ Kiểm tra bài cũ : (không)
 3/ Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái quát. 5 phút
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại.
- GV giới thiệu khái quát về phong trào Phục Hưng.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét về một số tác phẩm.
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại.
- HS quan sát và nêu nhận xét về một số tác phẩm.
I/. Vài nét khái quát.
- Phong trào Phục Hưng là làm sống lại và hưng thịnh hơn nền văn hóa Hi Lạp và La Mã cổ đại trên mọi lĩnh vực, trong đó có mỹ thuật. Phong trào này xuất hiện lần đầu tiên ở Ý sau đó lan sang các nước khác. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về các giai đoạn phát triển của MT Phục hưng. 20 phút
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1:Tìm hiểu về giai đoạn thứ nhất (TK XIV).
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về giai đoạn tiền Phục Hưng (TK XV).
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (TK XVI).
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
II/. Các giai đoạn phát triển của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.
1. Giai đoạn thứ nhất (Thế kỷ XIV).
- Mỹ thuật giai đoạn này đang bước những bước đi chập chững tìm đường cho xu hướng hiện thực. Trung tâm nghệ thuật lớn là: Phơlorăngxơ và Xiênnơ với tên tuổi của các họa sĩ như: Ximabuy, Giốttô
2. Giai đoạn tiền Phục Hưng (Thế kỷ XV).
- Mỹ thuật giai đoạn này chủ yếu dùng đề tài tôn giáo, các nhân vật thần thoại để tái tạo khung cảnh hiện thực của cuôc sống và con người thời bấy giờ. Trung tâm nghệ thuật lớn là Phơlorăngxơ và Vơnidơ – Nơi đào tạo nhiều họa sĩ nổi tiếng như: Madắcxiô, Bốttixenli
3. Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (Thế kỷ XVI).
- Mỹ thuật giai đoạn này phát triển đến đỉnh cao sáng tạo về sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực, đã thực sự thanh toán hết những rơi rớt của nghệ thuật trung cổ. Rôma là trung tâm nghệ thuật lớn – nơi sản sinh nhiều danh họa vĩ đại như: Lêônađơvinci, Raphaen, Mikenlănggiơ, Tixiêng
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của MT Ý thời kỳ Phục Hưng. 13 phút
- GV cho HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng.
- GV phân tích trên một số tranh mẫu để làm nổi bật đặc điểm chính của mỹ thuật Phục Hưng ở ba giai đoạn phát triển.
- HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng.
- Quan sát GV phân tích tranh để nhận ra đặc điểm của MT Phục Hưng.
III/. Đặc điểm của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.
- Mỹ thuật Thời Phục Hưng thường dùng đề tài tôn giáo để tái tạo khung cảnh hiện thực. Nhân vật trong tranh được diễn tả cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc. Anh sáng và chiều sâu trong tranh được diễn tả rất chân thực và sống động. 
- Xu hướng hiện thực ra đời và đạt đến đỉnh cao
4/ Củng cố: 3 phút 
- GV nêu câu hỏi củng cố lại bài
	+ Tóm tắt ba giai đoạn phát triển thời kỳ phục hưng?
	+ Nêu các họa sĩ gắn với từng giai đoạn?
	+ Nêu đặc điểm của thời kỳ phục hưng?
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà (2phút): 
- Học bài và chuẩn bị bài một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mỹ thuật ý thời kỳ phục hưng
IV/ Rút kinh nghiệm:
	..............
	.............
 Châu Thới, ngày .........tháng.........năm 2018
 Ký duyệt của tổ trưởng