Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Bài 15: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 1) - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 22/11/2017
Tiết thứ 16
Tuần: 16
Tên bài dạy: BÀI 15: MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
(Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:Nnắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2. Kỹ năng: Nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, mềm mại và nổi bật hình khối cơ bản của mẫu.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật và bài vẽ theo mẫu, rèn luyện thói quen làm việc khoa học từ tổng thể đến chi tiết.
II/Chuẩn bị 
1/. Thầy: Giáo án, sgk mt 6, Vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Trò: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
III/ Các bước lên lớp :
1/ Ổn định lớp: 2’ 
2/ Kiểm tra bài cũ : 
 (không)
3/ Nội dung bài mới : 
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 5 phút
- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị trí khác nhau và cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp.
- GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình cho chính xác.
- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng.
+ Vị trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
I/. Quan sát và nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vị trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS cách vẽ. 5 phút
- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.
+ Vẽ khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét.
+ Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. 
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên hình dáng của vật mẫu.
+ Vẽ chi tiết.
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên bảng.
- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên.
- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.
Hoạt động 3 Hướng dẫn HS làm bài tập. 25 phút
- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình.
- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Hình hộp và hình cầu.
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập. 3 phút
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hồn chỉnh.
- GV hướng dẫn học sinh về nhà vẽ mẫu theo ý thích.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình.
4/ Củng cố:3’
 - GV: đem một số bài của học sinh cho cả lớp nhận xét, đánh giá về bố cục, hình vẽ, màu sắc theo cảm nhận riêng của mình.
 - GV nhận xét tinh thần học tập của HS
5/ Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà (2p): 
- Học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ nếu chưa vẽ xong
- Đọc trước bài mới ”VTM: Hình trụ và hình cầu – Tiết 2: Vẽ đậm nhạt”, chuẩn bị vật mẫu hình trụ và hình cầu, chì, tẩy, vở bài tập. 
IV/ Rút kinh nghiệm:
	.............
	.............
 Châu Thới, ngày .........tháng.........năm 2017
 Ký duyệt của tổ trưởng