Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 13 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần 13 Ngày soạn: 28/10/2017
Tiết 25
KIỂM TRA CHƯƠNG I
I. MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức cơ bản, trong tâm của chương: Chứng minh một tứ giác là hình bình hành, hình thoi, hình vuông, vận dụng các tính chất của các tứ giác đặc biệt để giải bài tập.
 2.Kĩ năng: Đánh giá được kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm, kỹ năng vẽ hình, kỹ năng trình bày lời giải bài toán tự luận.
 3.Thái độ: HS làm bài cẩn thận, trung thực.
II. CHUẨN BỊ: 
 Thầy: Ra đề làm đáp án, thang điểm, in đề. 
 Trò: Ôn tập kỹ các kiến thức đã họ trong chương.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
	1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
	2. Kiểm tra bài cũ:
 (không kiểm tra)
	3. Nội dung bài mới
 4. Củng cố:
	GV: Nhận xét tiết kiểm tra. 
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và chuẩn bị bài ở nhà: 
	 Xem trước nội dung chương II. Đa giác. Diện tích đa giác tiết 26 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV HS.
 THỐNG KÊ ĐIỂM
Lớp
Từ 0 – dưới 5
Từ 5 – dưới 7
Từ 7 – dưới 9
Từ 9 – 10
So sánh với kiểm tra trước ( từ 5 trở lên)
Tăng %
Giảm %
8A
8D
Tuần 13 Ngày soạn: 30/10/2017
Tiết 26 
CHƯƠNG II. ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH ĐA GIÁC
§1. ĐA GIÁC - ĐA GIÁC ĐỀU
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức : Học sinh biết định nghĩa đa giác - đa giác đều.
 2. Kỹ năng : Qua vẽ hình và quan sát hình vẽ, HS biết cách tính tổng số đo các góc của 1 đa giác. Nhận biết đa giác lồi, đa giác đều, biết vẽ trục đối xứng, tâm đối xứng của 1 đa giác lồi. HS biết cách quy nạp để xây dựng công thức tính số đo các góc của 1 đa giác..
 3. Thái độ : Giáo dục tính tính cẩn thận trong suy luận , tính chính xác trong vẽ hình, trong tính toán.
II CHUẨN BỊ: 
 Thầy: SGK, giáo án. bảng phụ vẽ hình120; bảng phụ ghi ?3 , tranh vẽ, thước.
 Trò: SGK, dụng cụ học tập, xem bài trước ở nhà theo hướng dẫn GV.
III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1’)
 Nắm sĩ số h/s, kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.
2. Kiểm tra bài cũ: 
 (Không kiểm tra)
	3. Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1 Khái niệm đa giác (20’)
- GV? nhắc lại khái niệm tứ giác đã học.
- GV cho h/s quan sát hình vẽ 112 ® 117 SGK Trang 113.
 => GV giới thiệu là những đa giác; GV giới thiệu đỉnh, cạnh của đa giác. 
- GV vẽ hình 118, và cho h/s trả lời ?1
- GV? Tại sao hình gồm năm đoạn thẳng AB, BC, CD, DE, EA không phải là đa giác? 
- GV giới thiệu các đa giác 115, 116, 117 được gọi là các đa giác lồi.
- GV Tương tự như khái niệm tứ giác hãy nêu khái niệm đa giác.
- GV?Tại sao các đa giác ở hình 112, 113, 114 không phải là đa giác lồi? GV gọi h/s trả lời.
- GV gợi ý dựa vào định nghĩa đa giác lồi.
- GV hướng dẫn cho h/s nhận xét hai đoạn thẳng DE, EA như thế nào? dựa vào định nghĩa trả lời.
- GV giới thiệu chú ý 
- GV treo hình vẽ 119 và cho h/s hoàn thành ?3-GV gọi h/s hãy điền vào các chỗ trống
- GV lần lược gọi h/s lên bảng điền vào ô trống.
- GV g.thiệu cách gọi tên đa giác có n đỉnh (n ³ 3)
- HS nhắc lại khái niệm tứ giác.
- HS quan sát hình vẽ SGK. 
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận.
- HS làm ?1
- HS đứng tại chỗ trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhận.
- HS trả lời
- HS quan sát hình vẽ và trả lời. HS làm ?2
- HS nghiên cứu và làm theo gợi ý.
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận và thực hiện theo hướng dẫn.
- HS đọc chú ý
- HS làm ?3
- HS thực hiện theo yêu cầu GV.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu GV.
- HS ghi nhận và lắng nghe.
I. Khái niệm đa giác.
B
?1
C
D
.
A
E
 Hình trên không được gọi là đa giác vì có hai đoạn thẳng DE và EA cùng nằm trên một đường thẳng
*Định nghĩa: Đa giác lồi là đa giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác đó.
?2 
Vì các đa giác 112, 113, 114 không phải là đa giác lồi vì mỗi đa giác đó nằm ở cả hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa một cạnh của đa giác
*Chú ý: (SGK)
?3
- Các đỉnh là các điểm: A, B, C, D, E, G
- Các đỉnh kề nhau: A và B, B và C, C và D, D và E, E và G, G và A
- Các cạnh là các đoạn thẳng: AB, BC, CD, DE, EG, GA
- Các đường chéo là các đoạn thẳng nối hai đỉnh không kề nhau: AC, CG, AE, AD, BG, BE, BD
-Các góc là: 
- Các điểm nằm trong đa giác: M, N, P
-Các điểm nằm ngoài đa giác: Q, R
* Cách gọi tên đa giác (n ³ 3) SGK/114
Hoạt động 2: Đa giác đều (15’)
- GV cho HS nhắc lại định nghĩa của tam giác đều và hình vuông ? 
- GV treo bảng phụ vẽ các hình 120
- GV? dùng thước thẳng và thước đo góc kiểm tra xem đa giác ở hình 120a,b,c,d có những tính chất về cạnh và góc ?
- GV giới thiệu => đó là đa giác đều
=> Nêu định nghĩa đa giác đều.
- GV hãy áp dụng làm ?4 
- GV gọi h/s lần lượt lên bảng vẽ các tâm đối xứng và trục đối xứng của mỗi hình ( nếu có).
- GV gợi ý cho h/s về cách vẽ tâm và trục đối xứng của mỗi hình. 
- GV hướng dẫn cho h/s về cách vẽ trục đối xứng và tâm đối xứng của các đa giác ( vẽ trục thì vẽ qua trung điểm) 
- GV gọi h/s lên bảng thực hiện vẽ.
- GV gọi h/s nhận xét.
- GV chính xá hóa.
- HS nhắc lại. 
- HS chú ý và quan sát hình vẽ.
- HS Các cạnh và các góc bằng nhau
- HS nêu định nghĩa đa giác đều.
- HS làm ?4
- HS lần lượt lên bảng thực hiện.
- HS làm theo gợi ý của GV.
- HS lắng nghe, ghi nhận và làm theo theo hướng dẫn của GV 
- HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét đúng sai, hướng sữa( nếu có)
- HS ghi nhận khắc sâu.
II. Đa giác đều:
*Định nghĩa:(SGK) 
 ?4
4. Củng cố: (7’)
 GV cho h/s làm bài tập 4/115 SGK.
 	5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2’)
 Học bài theo SGK và vở ghi . Làm bài tập 1,2,3, 5 SGK/115.
 Xem trước bài 2 “ Diện tích hình chữ nhật” tiết 27 học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
GV HS 
 Ký duyệt tuần 13