Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tuần 23 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng

Ngày soạn: 05/01/2019 
Tuần 23 Tiết 16. PHƯƠNG TRÌNH TÍCH, 
 PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Củng cố cách giải phương trình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.
2. Kĩ năng: Giải được phương trình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.
3. Thái độ: Cẩn thận trong trình bày lời giải
II. CHUẨN BỊ 
*Thầy: Thước thẳng.
*Trò: Cách giải phương tình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1. Ổn định lớp: (1 phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: ( phút) Kiểm tra trong quá trình ôn luyện
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Lý thuyết (10 phút)
- Nêu định nghĩa và cách giải phương trình tích
- GV tóm tắt dạng PT tích và cách giải 
- Cho ví dụ về phương trình chứa ẩn ở mẫu và nêu cách giải 
- GV tóm tắt cách giải PT chứa ẩn ở mẫu
Tb-Y: trả lời
- Lớp nhận xét
Tb-K: cho ví dụ và nêu cách giải
- Lớp nhận xét
I. Lý thuyết
Phương trình tích
+ A(x).B(x) = 0 (1)
+ Cách giải: (1) 
Phương trình chứa ẩn ở mẫu
+ 
+ Cách giải:
Bước 1: Tìm điều kiện xác định của PT.
Bước 2: Qui đồng mẫu hai vế và khử mẫu.
Bước 3: Giải PT vừa nhận được.
Bước 4: Chọn nghiệm
Hoạt động 2: Bài tập (32 phút)
- GV nêu bài 1
- Chốt lại từng bước giải
- Gọi 3 HS lên bảng giải
- Theo dõi, nhận xét và củng cố giải phương trình tích
- Nêu bài 2
- Hướng dẫn HS giải cho từng câu của bài 2
- Theo dõi, uốn nắn các sai sót
- Gọi 3 HS lên bảng giải
- Nhận xét và củng cố giải phương trình chứa ẩn ở mẫu
- HS tìm hiểu đề bài và nêu cách giải cho từng câu
- Lớp nhận xét
- Từng HS làm bài
Tb-Y: lên bảng giải bài 1a
Tb: lên bảng giải bài 1b
Tb-K: lên bảng giải bài 1c
- Lớp nhận xét
- HS tìm hiểu đề bài và nêu cách giải cho từng câu
- Lớp thống nhất cách giải
- Cá nhân giải theo hướng dẫn
Tb: giải bài 2a
Tb-K: giải bài 2b
HSK: giải bài 2c
- Lớp theo dõi, nhận xét
II. Bài tập
Bài 1. Giải các phương tình sau
a) (2x – 6)(x + 5) = 0
 2x – 6 = 0 hoặc x + 5 = 0
 x = 3 hoặc x = -5
Vậy S = {-5; 3}
b) (4x – 10)(24 + 5x) = 0 
 4x – 10 = 0 hoặc 24 + 5x = 0
 x = 2,5 hoặc x = -4,8
Vậy S = {-4,8; 2,5} 
c) (3x + 6)(x2 + 1) = 0 
 3x + 6 = 0 hoặc x2 + 1 = 0
 x = - 2
Vậy S = {-2} 
c) (x - 2)(3x - 21)(1- 2x) = 0
 x + 2 = 0; 3x – 21 = 0 hoặc 
1 - 2x = 0
 x = -2; x = 7; hoặc x = 0,5
Vậy S = {-2; 0,5; 7} 
Bài 2. Giải các phương tình sau
a) (1). ĐK x 5
(1) 
 2x – 3 = 4x – 20
 -2x = -17
 x = 8,5 (thỏa mãn)
Vậy S = {8,5}
b) (1). ĐK x ≠1
(1) 
 x2 + x = x2 – 3x – 4 
 4x = - 4
 x = -1 (không thỏa mãn)
Vậy phương trình vô nghiệm
c) (1)
ĐK: x ≠ 0 và x ≠ 2
(1)
 x2 + 2x – x + 2 = 2
 x2 + x = 0
 x( x + 1) = 0
 x = 0 (loại) hoặc x = - 1 (nhận)
Vậy S = {-1}
4. Củng cố: ( phút). Củng cố trong quá trình dạy
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
Bài tập. Giải các phương trình sau: a) (x – 1)(2x + 11) = 0 b) (2x – 5)(3x + 2) = 0
c) d) e) (HSK)
Hướng dẫn: Thực hiện tương tự các bài tập đã giải
Chuẩn bị bài mới: Tính chất đường phân giác của tam giác – giả thiết và kết luận của định lý
IV. RÚT KINH NGHIỆM 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ký duyệt của tổ trưởng tuần 23
Ngày 12/01/2019
TRƯƠNG THỊ NGỌC TIẾNG
................................................................................................................................................................................................