Giáo án Tự chọn Toán Lớp 8 - Tuần 22 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng

Ngày soạn: 03/01/2019 
Tuần 22 Tiết 15. ĐỊNH LÝ TA LÉT TRONG TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Củng cố cách tính tỉ số hai đoạn thẳng. Biết cách vận dụng định lý Ta lét vào giải toán. 
2. Kĩ năng: Vận dụng được định lý Ta lét vào giải các bài toán có liên quan.
3. Thái độ: Cẩn thận trong trình bày lời giải
II. CHUẨN BỊ 
*Thầy: Thước thẳng, bảng phụ
*Trò: Ôn định lý Ta lét và cách tỉ số hai đoạn thẳng.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1. Ổn định lớp: (1 phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: ( phút) Kiểm tra trong quá trình ôn luyện
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Lý thuyết (10 phút)
- Nhắc lại cách tính tỉ số của hai đoạn thẳng
- Phát biểu và tóm tắt định lý Ta lét
- Cá nhân trả lời
- Lớp nhận xét
I. Lý thuyết
- Tỉ số của hai đoạn thẳng: 
Tỉ số của hai AB và CD là 
- Định lý Ta-lét
GT: ∆ABC, MN // BC,
 MAB, NAC
KL: hay 
Hoạt động 2: Bài tập (32 phút)
K
M
N
20
9
15
PQ // KN
P
Q
y
- Nêu đề bài
- Chốt lại cách tính, lưu ý cùng đơn vị đo
- Gọi 2 HS lên bảng giải
- Nêu đề bài
- Chốt lại cách tính. Gọi HS lên bảng giải
- Treo bảng phụ
- Giả thiết thỏa mãn định lý nào đã học? Nêu cách áp dụng
+ PQ // KN, theo định lý Ta lét ta có các cặp đoạn thẳng tỉ lệ nào?
+ Cặp đoạn thẳng tỉ lệ nào vận dụng được để tìm y?
- Gọi HS lên bảng giải
- Theo dõi, uốn nắn các sai sót và củng cố lại cách giải
- Thực hiện tương tự
- Nêu đề bài
- Vận dụng kiến thức nào để giải
Gợi ý: Thực hiện tương tự bài 3
- Chốt lại cách giải
- Theo dõi, nhận xét củng cố cách vận dụng định lý Ta lét để tính độ dài đoạn thẳng
- HS tìm hiểu đề và nêu cách tính tỉ số các đoạn thẳng.
Tb-Y: lên bảng giải
- Cá nhân làm bài và nhận xét
- HS tìm hiểu đề, nêu cách tính
Tb-Y: lên bảng giải
- Lớp nhận xét
- Tìm hiểu đề (GT và KT)
- Thảo luận trả lời theo gợi ý
- Cá nhân làm bài theo gợi ý
Tb-K: lên bảng giải
- Lớp nhận xét
- HS tìm hiểu đề, vẽ hình
- Thảo luận nêu cách giải
- Lớp thống nhất cách giải
HSK: lên bảng giải
- Cá nhân làm bài và nhận xét
II. Bài tập
Bài 1. Viết các tỉ số các đoạn thẳng sau
a) MN = 4cm, AB = 10cm
; 
b) CD = 25cm, PQ = 5dm
; 
Bài 2. Biết , MN = 30cm
HK = ?.Theo đề bài có 
=> HK = 37,5cm
Bài 3. Tính x, y trong các trường hợp sau
Vì PQ // KN, theo dụng định lý Ta lét hay 
=> 
Vì ED // BC, theo dụng định lý Ta lét hay 
=> 
Bài 4. Cho DABC có AB = 6cm, AC = 9cm. Trên cạnh AB lấy điểm D sao cho AD = 4 cm. Kẻ DE // BC (E Î AC). Tính độ dài các đoạn thẳng AE, CE.
Ta có DE // BC, nên 
=> => AE = 3,6cm
=> EC = AC – AE = 5,4cm
B
A
C
9cm
4cm
ED // BC
D
E
6cm
B
A
C
x
6
2
8
ED // BC
E
D
4. Củng cố: ( phút). Củng cố trong quá trình dạy
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút)
Bài 1. Cho DDEF, MÎDE, NÎEF sao cho MN // DF. Áp dụng định lý Ta lét trong tam giác, hãy viết các cặp đoạn thẳng tỉ lệ 
Bài 2. Cho DABC có AC = 10 cm. trên cạnh AB lấy điểm D sao cho AD = 1,5 BD. Kẻ DE // BC (E Î AC). Tính độ dài AE, CE.
Hướng dẫn: Thực hiện tương tự các bài tập đã giải
Chuẩn bị bài mới: Phương trình tích, phương trình có ẩn ở mẫu thức – Cách giải các pt đó
IV. RÚT KINH NGHIỆM 
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ký duyệt của tổ trưởng tuần 22
Ngày 05/01/2019
TRƯƠNG THỊ NGỌC TIẾNG
................................................................................................................................................................................................