Giáo án Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Ngày soạn: 24-03-2019
Tiết: 33 Tuần: 33
Bài 18:
SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Kiến thức : 
	+ Nêu được thế nào là sống có đạo đức, thế nào là tuân theo pháp luật.
	+ Nêu được mối quan hệ giữa đạo đức và pháp luật.
+ Hiểu được ý nghĩa của việc sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
+ Hiểu được trách nhiệm của thanh niên HS cần phải rèn luyện thường xuyên để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
	- Kĩ năng: Biết rèn luyện bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
	- Thái độ: Tự giác thực hiện các nghĩa vụ đạo đức và các quy định của pháp luật trong đời sống hằng ngày.
* THGDMT: Tích hợp vào mục:
1. Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
4. Trách nhiệm sống có đạo đức và tuân theo pháp luật của HS.
* TH GDQP – AN: Lấy các ví để khẳng định mọi công dân và HS đều phải tuân theo Hiến pháp và pháp luật.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
	- Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu nội dung bài học về sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
	- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được mối quan hệ giữa đạo đức và pháp luật.	
- Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, giáo án; Chuẩn KTKN.
- Học sinh: ĐDHT, SGK, chuẩn bị trả lời các câu hỏi ở SGK phần Đặt vấn đề và bài tập.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ:(5p)
- Thế nào là bảo vệ Tổ quốc? Nội dung của bảo vệ Tổ quốc là gì?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: (33p)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2p)
Mục đích: Biết được việc thực hiện đạo đức và pháp luật của bản thân.
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Hằng ngày, khi đi học em có chào cha mẹ không? Trên đường đi, em tham gia giao thông ntn?
- KL của GV: Ý thức chào hỏi cha mẹ khi đi về là thể hiện người có đạo đức; Tham gia đúng luật giao thông là chúng ta sống và tuân theo pháp luật.
- Suy nghĩ trả lời.
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. (20p)
Mục đích: Tìm hiểu nội dung Đặt vấn đề; Tìm hiểu nội dung bài học.
* Kiến thức thứ nhất: Đặt vấn đề. (7p)
Mục đích: Giúp HS Tìm hiểu nội dung Đặt vấn đề.
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Gọi HS đọc nội dung câu chuyện của phần Đặt vấn đề.
- Cho HS trao đổi ý kiến về các câu hỏi ở SGK.
- Gọi HS trình bày ý kiến.
- Đọc.
- Trao đổi ý kiến.
- Các nhóm trình bày ý kiến.
a. - Biết tự trọng, tự tin, tự lập, trung thực.
- Chăm lo đến đời sống vật chất và tình thần cho con người (ăn, ở, học hành, vui chơi, thể thao, văn hóa, văn nghệ).
- Có trách nhiệm, có năng lực, sáng tạo, bồi dưỡng đào tạo cán bộ, công nhân nâng cao trình độ kiến thức, mở rộng sản xuất.
- Nâng cao uy tín của đơn vị, công ty.
b.- Động cơ thúc đẩy Nguyễn Hải Thoại là phát triển công ty ngang tầm với sự nghiệp đổi mới của đất nước.
- Động cơ đó được biểu hiện anh là người “sống có đạo đức và tuân theo pháp luật”.
c. - Bản thân đã đạt danh hiệu: “Anh hùng lao động trong thời kì đổi mới”.
- Công ty là đơn vị tiêu biểu của ngành xây dựng.
- Uy tín của công ty giúp cho nhà nước ta mở rộng quan hệ với các nước khác, đóng góp một phần vào công cuộc xây dựng đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
* Kiến thức thứ hai: Nội dung bài học.(13p)
Mục đích: Giúp HS nêu được thế nào là sống có đạo đức, thế nào là tuân theo pháp luật. Nêu được mối quan hệ giữa đạo đức và pháp luật. Hiểu được ý nghĩa của việc sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. Hiểu được trách nhiệm của thanh niên HS cần phải rèn luyện thường xuyên để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Thế nào là sống có đạo đức, tuân theo pháp luật?
THGDMT: Nêu việc làm thể hiện sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? 
- Giữa đạo đức và pháp luật có mối quan hệ ntn?
- Sống có đạo đức, tuân theo pháp luật có ý nghĩa gì?
- TH GDQP – AN: Vì thế mọi công dân và HS cần tuân theo Hiến pháp và pháp luật. VD: Tham gia giao thông phải đúng luật, kinh doanh phải đóng thuế, 
- Thanh niên HS cần rèn luyện ntn để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?
- THGDMT: HS làm gì để bảo vệ môi trường?
- Bản thân em sẽ rèn luyện các chuẩn mực đạo đức và pháp luật ntn?
- Chúng ta cần rèn ý thức ntn khi thực hiện các nghĩa vụ đạo đức và các quy định của pháp luật trong đời sống hằng ngày?
- Nêu KN.
- Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Nêu mối quan hệ.
- Nêu ý nghĩa.
- Theo dõi.
- Nêu trách nhiệm.
- Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; vận động bạn bè, người thân cùng thực hiện.
- Rèn luyện trong học tập, tu dưỡng đạo đức, tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động chính trị - xã hội.
- Tự giác thực hiện ở lớp, ở trường, trong gia đình và ngoài xã hội.
II. NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Khái niệm: 
- Sống có đạo đức là suy nghĩ, hành động theo những chuẩn mực đạo đức xã hội.
- Tuân theo pháp luật là sống và hành động theo các quy định của pháp luật.
2. Mối quan hệ giữa đạo đức và pháp luật.
Sống có đạo đức là phải tuân thủ theo pháp luật và ngược lại việc sống tuân theo pháp luật cũng là thực hiện theo một số giá trị, chuẩn mực đạo đức xã hội.
3. Ý nghĩa:
- Là điều kiện để con người phát triển, tiến bộ trở thành người có ích cho gia đình và xã hội, được mọi người kính trọng.
- Là điều kiện để xây dựng gia đình hạnh phúc, thúc đẩy xã hội phát triển.
4. Trách nhiệm của thanh niên học sinh
Cần thường xuyên tự kiểm tra, đánh giá hành vi của bản thân trong việc sống có đạo được và tuân theo pháp luật.
HĐ3: Hoạt động luyện tập. (8p)
Mục đích: Giúp HS làm được BT.
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Cho HS thảo luận các bài tập.
- Gọi Hs trình bày.
- GV cùng HS nx.
- Thảo luận.
- Trình bày.
- Nhận xét.
III. BÀI TẬP
1. Ví dụ: Chủ tịch Hồ Chí minh, đại tướng Võ Nguyên Giáp
- Phân tích nhận định: “Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật là điều kiện để phát triển của mỗi cá nhân và xã hội”.
Sống đạo đức và sống tuân theo pháp luật có mối quan hệ tác động với nhau. Sống có đạo đức là phải tuân thủ theo pháp luật và ngược lại việc sống tuân theo pháp luật cũng được thực hiện theo một số giá trị, chuẩn mực đạo đức xã hội.
Cá nhân muốn phát triển thì phải tuân theo pháp luật vì pháp luật là những yêu cầu của xã hội được cụ thể hóa bằng các điều, khoản...
Nếu không tuân theo pháp luật thì cá nhân không thể phát triển. Ví dụ: Ăn cắp => Đi tù => Không có điều kiện để trở thành bác sỹ, kỹ sư...
Tuy nhiên, pháp luật không thôi thì chưa đủ. Có những hành vi không có đạo đức (ích kỷ, đố kỵ...) nhưng pháp luật không thể can thiệp trực tiếp mà chỉ có thể được kiểm soát bởi sức ép của lương tâm, của dư luận... Hay nói cách khác, đạo đức sẽ bổ xung cho pháp luật để tạo điều kiện cho mỗi cá nhân và cả xã hội phát triển.
2. Hành vi là người có đạo đức: a,b,c,d,đ,e.
- Hành vi thể hiện biết tuân theo pháp luât: g,h,i,k,l.
3. Hiện nay, đồng tiền có sức mạnh rất lớn, có thể nói trong bối cảnh hiện nay, đồng tiền chi phối đời sống sinh hoạt của con người rất nhiều. Vì vậy, có nhiều người kiếm tiền bằng mọi cách bất chấp cả những việc làm vi phạm pháp luật như làm hàng giả, buôn bán vận chuyển ma túy. Và đó là những người không có đạo đức, chỉ biết hám lợi, làm giàu cho bản thân.
4. hành vi của một số thanh niên vừa vi phạm chuẩn mực đạo đức vừa vi phạm quy định của pháp luật. Bởi vì những hành vi đó trái với những quy định của pháp luật nhưng đồng thời trái với những chuẩn mực đạo đức mà xã hội đặt ra.
5. Nếu là Thanh và Hà, sẽ từ chối không nhận gói hàng của người phụ nữ. Bởi chắc chắn sẽ có cái gì đó mờ ám nên người phụ nữ đó mới bị công an rượt đuổi. Hơn nữa, mình cũng chưa nắm rõ được đó là túi gì, biết đâu đó là hàng cấm thì mình cũng sẽ là người vi phạm pháp luật.
Việc làm cho người phụ nữ trên là việc làm mờ ám, xâu xa. Mặc dù chưa xác định rõ nhưng nhất định phải có nguyên cớ mới bị công an rượt đuổi. Và nếu đó là việc làm xấu thì sẽ ảnh hưởng đến xã hội, cần xử phạt theo đúng pháp luật.
6. * Cụ thể như:
- Che dấu khuyết điểm của bạn
- Khi làm bải kiểm tra còn xem tài liệu, trao đổi bài với bạn trong những lúc kiểm tra.
- Trốn học, rủ bạn bè đi chơi.
- Đi xe hàng ba, gây ảnh hưởng đến những người khác.
- Không đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện.
* Một số biện pháp khắc phục:
- Tự kiểm điểm lại những vấn đề của mình chưa nghiêm túc trong việc học tập cũng như trong các vấn về quy định pháp luật.
- Đóng góp ý kiến, khuyên bảo với bạn bè để thực hiện nghiêm túc hơn trong học tập.
- Học và nắm vững Luật An toàn giao thông để không vi phạm.
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (3p)
Mục đích: Nhận xét về đạo đức của bản thân, với mọi người và với công việc.
Cách thức tổ chức hoạt động:
- Theo em, người sống có đạo đức với bản thân, với mọi người và với công việc thể hiện ntn?
- KL của GV: Ngoài 3 giá trị trên, đạo đức của con người còn thể hiện quan hệ với môi trường sống và với lí tưởng sống của dân tộc:
+ Biết giữ gìn, bảo vệ hạnh phúc và tự giác góp phần xây dựng gia đình, bảo vệ môi trường tự nhiên, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, 
+ Lấy lí tưởng của Đảng, của dân tộc làm mục tiêu sống của cá nhân: Dân giàu, nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh.
- HS trình bày: 
+ Biết tự trọng, tự tin, tự lập, ..
+ Chăm lo đến mọi người, sống không ích kỉ, sống có tình nghĩa, thương yêu, giúp đỡ mọi người vì sự tiến bộ chung; lấy lợi ích của XH, của mọi người làm mục tiêu phấn đấu, học tập, lao động và hoạt động.
+ Phải là người có trách nhiệm cao, năng động, sáng tạo trong hoạt động, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối:(3p)
- Học bài; hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị: Ôn tập HKII.	
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (3p)
- Thế nào là sống có đạo đức, tuân theo pháp luật? Sống có đạo đức, tuân theo pháp luật có ý nghĩa gì?
- GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
GV:
HS:
Ký duyệt của Tổ trưởng: 26-03-2019 
Bùi Văn Luyện