Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 18 - Năm học 2018-2019 - Ngô Thanh Tùng

Ngày soạn: 30/11 /2018 
Tuần: 18 Tiết 39. ÔN TẬP HỌC KỲ I
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Củng cố lại kiến thức về: nhân đơn thức với đa thức, chia đa thức đã sắp xếp, phân tích đa thức thành nhân tử; tìm ĐKXĐ của phân thức, rút gọn phân thức và giải các bài toán có liên quan
2. Kỹ năng: Có kĩ năng thực hiện thành thạo các dạng bài tập theo kiến thức trên.
3. Thái độ: Có ý thức ôn tập kiến thức đã học
II. CHUẨN BỊ: 
*Thầy: Hệ thống kiến thức theo cấu trúc đề kiểm tra học kỳ 1
*Trò: Ôn tập kiến thức về: nhân, chia đa thức; phân tích đa thức thành nhân tử, ....
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1. Ổn định lớp: (1 phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: ( phút)
3. Nội dung bài mới 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Phân thức đại số (20 phút)
- Nêu đề bài và nêu cách giải
Gợi ý: 
- Phân thức được xác định khi nào?
- Nhắc lại cách rút gọn phân thức, nhận xét tử và mẫu thức để phân tích thành nhân tử rồi rút gọn.
- Nêu cách tìm x để phân thức có giá trị bằng 0,5?
- Theo dõi, nhận xét
- GV hướng dẫn HS giải bài 1d
- Thực hiện tương tự
- Nhắc lại cách giải bài 2abc. Gọi HS lên bảng giải
- Theo dõi, nhận xét, củng cố kiến thức vận dụng.
- Cá nhân tìm hiểu đề bài
- HS thảo luận nêu cách giải theo gợi ý
+ Phân thức được xác định với giá trị của biến để mẫu  khác 0
+ HS nêu hai bước rút gọn. tử và mẫu có dạng hằng đẳng thức
+ Cho biểu thức rút gọn khác 0, tìm x, xem xét là ĐKXĐ, kết luận
- Cá nhân làm bài 1abc theo hướng dẫn
Tb-Y: lên làm bài 1a
Tb: lên làm 1b
HSK: lên làm bài 1c
- Thực hiện theo hướng dẫn
- HS tìm hiểu đề bài
- 2 HS lên bảng giải 
HSK: giải bài 2c
- Từng HS làm bài và nhận xét
Bài 1: Cho phân thức 
A = 
a) Tìm giá trị của x để phân thức trên được xác định.
b) Rút gọn phân thức A
c) Tìm x để giá trị của phân thức bằng 0,5.
d) Tìm x nguyên để phân thức có giá trị nguyên. 
Giải
a) ĐKXĐ: x ≠ 0 và x ≠ 5
b) A = 
c) Ta có 
 2x – 10 = x 
 x = 10 (thỏa mãn ĐKXĐ)
Vậy A = 2,5 khi x = 10
d) ta có A = 
A có giá trị nguyên 
A có giá trị nguyên khi x {-1; 1; -5}
Bài 2. Cho phân thức: 
a) Với giá trị nào của x để phân thức A được xác định
b) Rút gọn phân thức A
c) Tính giá trị của phân thức A tại x = 2
Giải
a) ĐKXĐ: x ≠ 3 và x ≠ -3
b) Có A = 
c) Với x = 2 thỏa ĐKXĐ, nên 
Thay x = 2 vào biểu thức A ta có 
A = 
Hoạt động 2: Hệ thông các dạng toán cơ bản (22 phút)
- Nêu bài 1, 2, 3 
- Nhắc lại cách giải cho từng bài
- Gọi 3 HS lên bảng giải
- Theo dõi, nhận xét, củng cố kiến thức vận dụng
- Nêu bài 4. YCHS nêu cách giải
- Chốt lại cách giải
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4ab
- Nhận xét
- Gọi HS lên bảng giải iếp bài 4
- Nhận xét, củng cố cách giải bài 4
- cá nhân tìm hiểu đề bài và nêu cách giải
- Thảo luận, thống nhất cách giải
- Từng HS làm bài và nhận xét
Tb-Y: lên bảng giải bài 1
Tb: lên bảng giải bài 2
HSK: lên bảng giải bài 1
- HS tìm hiểu đề bài và nêu cách giải
Tb-Y: làm bài 4a
Tb: làm bài 4b
- Cá nhân làm bài và nhận xét
HSK: làm bài 4c
- Lớp làm bài và nhận xét
Bài 1: Nhân đơn thức với đa thức
 4xy(3x2 – 4xy2 + 5y3) 
= 12x3y – 16x2y3 + 20xy4
Bài 2: Phân tích đa thức thành nhân tử
2x2 – 6x + xy – 3y 
= 2x(x – 3) + y(x – 3)
= (x – 3)(2x + y)
Bài 3: Chia đa thức một biến đã sắp xếp
(3x3 – 4x2 – 13x – 6) : (3x + 2)
= x2 – 2x – 3)
Bài 4: Cho biểu thức 
a) Tìm điều kiện của x để giá trị phân thức được xác định
b) Rút gọn phân thức A
c) Tìm x để biểu thức A có giá trị bằng 2
Giải
a) Điều kiện xác định x ≠ 0 và x ≠ -2
b) Ta có 
c) Với x ≠ 0 và x ≠ -2, 
A = 2 khi x = 2 (thỏa ĐKXĐ)
Vậy x = 2 thì A = 2
 4. Củng cố: ( phút) Củng cố trong quá trình ôn tập
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút) 
-Xem và giải lại các dạng toán đã ôn tập
Chuẩn bị bài mới: Kiểm tra học kỳ I
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 30/11/2018 
Tuần: 18 Tiết 40. KIỂM TRA HỌC KỲ I – Đại số
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:
Các kiến thức cần kiểm tra:
Phần Đại số
- Biết nhân đơn thức với đa thức, chia các đa thức đã sắp xếp; 
- Biết phân tích đa thức thành nhân tử; 
- Phân thức: Biết tìm điều kiện xác định của phân thức, rút gọn phân thức và tìm điều kiện của biến để biểu thức thỏa mãn điều kiện khác. 
2. Kỹ năng:
Phần Đại số
- Thực hiện được các phép toán về đa thức; phân tích đa thức thành nhân tử
- Tìm được điều kiện xác định của phân thức, rút gọn phân thức và tìm được điều kiện của biến để biểu thức thỏa mãn điều kiện khác. 
3. Thái độ:
- Cẩn thận, lập luận chính xác. 
- Qua kiểm tra GV điều chỉnh lại phương pháp giảng dạy phù hợp với tình hình của lớp. Học sinh điều chỉnh phương pháp học tập, đặc biệt lấp các kiến thức bị hỏng.
II. CHUẨN BỊ 
*Thầy: Hệ thống kiến thức và các dạng bài tập theo cấu trúc.
*Trò: Ôn tập theo hướng dẫn.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: ( phút)
3. Bài mới: 
a) Ma trận đề: (Đính kèm)
b) Đề: (Đính kèm)
c) Đáp án và thang điểm: (Đính kèm)
4. Củng cố: ( phút)
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: (2 phút) 
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Bài 1: Thực hiện phép nhân đơn thức với đa thức còn sai sót về dấu và lũy thừa
Bài 2: Chia hai đa thức đã sắp xếp, sai khi thực hiện phép trừ, nhân với số âm không đổi dấu
Bài 3: Đa số học sinh thực hiện được
Bài 4: Rút gọn phân thức cưa tối giản
Bài 5: Học sinh tìm được điều kiện xác định của phân thức, nhưng hầu hết không tìm được giá trị của biến để phân thức thỏa mãn điều kiện cho trước
Bài 6: Học sinh chưa vận dụng được định lý Pytago và tính chất đường trung tuyến của tam giác vuông để tính số đo của độ dài.
Bài 7: Học sinh chứng minh được hình chữ nhật nhưng hầu hết các em không tìm được điều kiện của tam giác để hình chữ nhật là hình vuông.
Bài 8: đa số HS tính được diện tích của tam giác.
Thống kê điểm 
Lớp
Từ 0 – dưới 5
Từ 5 – dưới 7
Từ 7 – dưới 9
Từ 9 – 10
So sánh lần kiểm tra trước( Từ 5 trở lên)
Tăng %
Giảm %
8B
15
11
8
1
11,5
8C
9
22
4
5,7
Duyệt của tổ trưởng tuần 18
Ngày .
Trương Thị Ngọc Tiếng
Bài 3: Cho phân thức: 
P = 
a) Tìm điều kiện của x để P xác định.
b) Tìm giá trị của x để phân thức bằng 1.
Giải
Bài 3. Cho phân thức: 
a) Tìm điều kiện để giá trị của phân thức được xác định.
b) Tính giá trị của phân thức khi x = 0 và khi x = 3.
c) Tìm x để A = 0.