Giáo án Công nghệ Lớp 8 - Tiết 48: Thực hành cầu chì - Năm học 2018-2019 - Trường THCS Ngô Quang Nhã

Tuần: 33	 Ngày soạn: 4/3/2019
Tiết: 48. Bài 54. THỰC HÀNH CẦU CHÌ 
I. MỤC TIÊU: 
1.1. Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
1. Kiến thức. hiểu được công dụng, cấu tạo của cầu chì.
2. Kỹ năng. mô tả nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt của cầu chì trong mạch điện.
3. Thái độ. làm việc khoa học, an toàn điện, vệ sinh môi trường.
1.2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực đọc hiểu: đọc, nghiên cứu, xử lí tài liệu.
- Năng lực hợp tác: trao đổi thông tin, trình bày kết quả.
II. CHUẨN BỊ: 
- GV: Nghiên cứu SGK bài. Chuẩn bị: dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V.
- HS: Đọc và xem trước bài, dây đồng, dây chì.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)- Kiểm tra sĩ số học sinh. Kiểm tra công tác vệ sinh lớp học.
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức 
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (2 phút)
Mục đích: Dẫn dắt học sinh vào bài mới 
Nội dung: Thực hành về cầu chì
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
- Lắng nghe, suy nghĩ.
Hoạt động 2 Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (35p)
Mục đích: Hiểu thực tế về cầu chì
Nội dung: Nhận dạng, quan sát, tìm hiểu 
Nêu rõ mục tiêu và yêu cầu bài thực hành, nội quy thực hành.
Chia nhóm thực hành mỗi nhóm từ 3-5 học sinh.
- Các nhóm nhận thiết bị và dụng cụ thực hành.
Nhận thiết bị và dụng cụ thực hành.
I. Chuẩn bị.
- SGK
 Chia dây chì, dây đồng cho các nhóm học sinh.
 Hướng dẫn học sinh so sánh xem dây nào có độ cứng lớn hơn.
: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK.
 Khi đóng khoá K bóng đèn có sáng không?
 Khi tắt công tắc K làm đứt dây chì, sau đó đóng công tắc k lại bóng đèn có sáng không? tại sao?
 Kết luận: Trong trường hợp mạch điện làm việc bình thường, dây chì đóng vai trò là một đoạn dây dẫn điện.
 Cho học sinh quan sát hình 54.1 và 54.2 em hãy nhận xét vị trí, vai trò của khoá K trong hai sơ đồ trên.
GV: KL dây chì được làm bằng dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện.
xem dây nào có độ cứng lớn hơn.
giải thích tại sao người ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch.
Trả lời.
 Quan sát hình 54.1 và 54.2 em hãy nhận xét vị trí, vai trò của khoá K trong hai sơ đồ trên.
Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo các bước trong SGK.
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1. So sánh dây chì và dây đồng.
- Dây đồng có độ cứng lớn và chịu được nhiệt độ nóng chảy cao. Hơn dây chì.
2.Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường.
3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch của cầu chì.
Yệu cầu HS báo cáo theo mẫu 
Suy nghĩ và làm báo cáo 
III. Báo cáo thực hành
4/ Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (5 phút)
- Mục đích: Khắc sâu các kiến thức về cầu chì
- Nội dung : Nhắc lại ND chính của bài. Đọc tìm hiều bài 55
- Cách tổ chức hoạt động: 
 + HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
 + GV: Nêu câu hỏi và nhận xét. 
- Sản phẩm hoạt động của HS: Nêu ND bài; đọc tìm hiểu bài 55
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC: (2P)
Nhận xét báo cáo thực hành của HS
V. RÚT KINH NGHIỆM:
GV..................................................................................................................................HS..................................................................................................................................
KÝ DUYỆT 
Ngày ...... tháng ...... năm ...........
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................